高三物理一轮复习-机械振动 机械波.docVIP

机械振动 机械波 一 简谐运动 教学目的：理解简谐运动，知道简谐运动的判别式。 教学重点：简谐运动 教学难点：一次全振动的含义 教学方法：讲授法 教 学 过 程 组织教学： 复习提问：如何确定一个物体的运动规律？ 新课教学： 一、机械振动的描述： 1、定义：物体（或物体的一部分）在某一中心位置（平衡位置）两侧所做的往复运动，叫做机械振动，简称振动。 路径：直线或曲线 注意：平衡位置的确定，一次全振动的含义 2、条件：1）每当离开平衡位置，就受到回复力作用； 2）摩擦阻力足够小。 二、简谐运动： 1、分析弹簧振子的运动： 1）弹簧振子：轻质弹簧与有孔小球连在一起穿在光滑水平杆上。 2）运动过程分析： i、振子往复运动具有周期性； ii、一次全振动的含义：振子由A点出发，经O点运动到A′，再由A′经O点回到A点完成一次全振动。 iii、振子振动的原因：每当离开平衡位置，就受到回复力F作用。 “负号”：表示回复力与振子的位移方向相反。 2、简谐运动的定义：物体在跟位移大小成正比，并且总是指向平衡位置的回复力作用下的振动叫做简谐运动。 典型例子：弹簧振子、单摆的振动。（机械能守恒） 3、简谐运动的的特征： 1）回复力： 物体在往复运动期间，回复力的大小和方向均做周期性变化。物体处于最大位移处时回复力最大，处于平衡位置时回复力最小（等于零）。物体每经平衡位置时，回复力方向改变一次。 2）加速度： 加速度的大小和方向也做周期性变化，且有：，即加速度与位移总是同时增、减且反向。位移最大时加速度最大，平衡位置时加速度为零。物体每经平衡位置时，加速度方向改变一次。 3）振子速度： 简谐运动的速度大小和方向也是周期性变化的，物体处于最大位移处时速度最小（等于零），处于平衡位置时速度最大。速度的方向与回复力（加速度）、位移的方向有时相同，有时相反。 4）振动的能量： 物体做简谐运动时动能和势能相互转化，具有周期性，动能和势能的总和叫简谐运动的能量。 上述各物理量的变化规律见下表（在下一页）： 例题一、如图所示，试证明将物体向下拉一段距离松手后的运动为简谐运动。 证明：设物体的质量为m，弹簧的劲度系数为k，物体平衡时弹簧伸长量为ΔL，现将物体向下拉x，并取向下为正方向，则有： 平衡：mg kΔL 下端：F k（ΔL+x） 所以F合 –F+mg –k（ΔL+x）+ mg –k x 同理可得，当物体运动到平衡位置上方时F合 –k x 所以物体的运动为简谐运动。 练习： 1、下面几种运动，那些是简谐运动？[ D ] A、小球在两个相互连接的倾角为 （ 50）的光滑斜面上来回运动； B、弹性小球在地面上下弹跳，最大高度不变； C、运动员在蹦床上跳动； D、置于液体中的密度计上下运动。 2、证明下列各图中物体P的运动为简谐运动： 例题二：如图所示，弹簧振子的质量为0.1kg，在BC间振动。OD 4cm，OE 2cm。通过D点时，振子的加速度aD 10m/s2。求：1）振子通过E点时的加速度aE；2）弹簧的劲度系数k。 分析：1）对振子：由牛顿第二定律得 2）在D点： 练习：沿水平方向振动的弹簧振子，质量为200g，弹簧的劲度系数为20N/m，振子的最大位移为10cm，振动过程中势能的最大值为0.10J。求振子的最大速度、最大加速度和最大动能。 分析：由机械能守恒定律得： 物理量 F（a） V S Ek EP B max 0 max 0 max B——O 减小 增大 减小 增大 减小 O 0 max 0 max 0 O——B 增大 减小 增大 减小 增大 二 振幅、周期和频率 教学目的：知道振幅、周期和频率及固有周期和固有频率。 教学重点：振幅、周期和频率 教学难点：固有周期和固有频率 教学方法：讲授法 教 学 过 程 组织教学： 复习提问：简谐运动的定义及简谐运动的的特征 新课教学： 1、振幅（A）：振动物体离开平衡位置的最大距离。 意义：表征振动强弱的物理量，振幅越大，振动能量越大； 是标量，大小不变（简振）。 单位：米（m） 2、频率（f）：一秒钟内完成全振动的次数。单位：赫兹（Hz） 周期（T）：完成一次全振动所经历的时间。单位：秒（S） 意义：表征振动快慢的物理量 关系：Tf 1 T越大，f越小，振动越慢。 说明：物体的振动频率是由振动物体本身的性质决定的，与振幅的大小无关，所以又叫固有频率。振动的周期叫做固有周期。 小结：各物理量的意义 三 单 摆 教学目的：理解单摆做简谐运动的条件及掌握单摆的周期公式 教学重点：单摆做简谐运动的条件 教学难点：单摆周期公式的应用 教学方法：讲授法 教 学 过 程 组织教学：