2013-2014数年双语小学第一学期双语教学计划.docVIP

2013-2014学年第一学期“双语”教学 工作计划 为进一步加强对“双语”教学工作的组织领导，加大对教师的“双语”培训力度，提高“双语”教学工作的质量，为保证“双语”教学工作有计划、有组织的进行，特制定我校2013-2014学年第一学期“双语”教学工作计划如下： 一、继续加大对“双语”教学工作的组织领导 1、学校“双语”教学工作领导小组继续履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及个班的“双语”教师。加大对“双语”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“双语”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。 2、进一步抓好制度建设，充实和完善“双语”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务普升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“双语”教学工作。 二、继续加大宣传教育力度 1、通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“双语”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“双语”教学工作的信心，努力提高“双语”教学工作的水平和质量。 2、开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级党正对“双语”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。 3、继续组织开展“双语”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。 三、做好“双语”培训和安排工作 1.为更进一步加强“双语”教学工作，派出有关教师参加自治区、地区以及市上举办的各类学习班和培训班。通过让他们参加培训提高他们“双语”水平。 2.为了加强“双语”教学，让孩子们从学前班开始打好良好的基础，学校安排一些有经验的汉语基础好的年轻教师为学前班授课，最好是“民汉兼通”的维吾尔族老师，书写正确，便于学生从小接受正确的读，说和写。 3.“双语”老师汉语授课前，要认真备课，注意音调准确无误，组词字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。 4.汉语授课时，所有师生尽量用汉语进行交流互动，减少学生对母语的依赖。 5.汉族老师授课较困难，汉族老师可以学习简单的维语和简笔画，可以用肢体语言来与学生交流互动，调动学生学习汉语的积极性，以便更好地理解汉语意思。 6.每天早读，利用早读课组织全校师生进行汉语朗读、汉语对话和汉语听力练习，以提高他们的口语表达能力和听力能力。 7.“双语”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。 8.广播室休息课间可以播放汉语少儿读物故事和歌曲，学生听得多了，发音就准确，让学生尝试学以致用。 四、开展各类“双语”教学活动 为进一步加强教师和学生之间学习、相互竞争，强化“双语”学习，提高“双语”水平定期和不定期的举办备课展览、汉语演讲比赛、朗读诗歌等形式多样的活动，通过举行各类活动，提高师生的“双语”水平。 时间 活动内容 活动人员 备注 9月 期间 开学典礼 全校师生 组织全校性标准集体备课活动 双语教研组 组织一次作业本展览； 1-6年级 准备“十一国庆节” “爱国主义、民族团结”为主题的黑板报比赛，检查本月教师工作。 4-6年级 双语教研组 10月 期间 国庆节 结合“十一”举办一次关于庆祝“十一国庆节”的活动，组织学生一次以“爱国主义、民族团结”为主题的汉语演讲比赛和才艺展示活动。 1-6年级 准备全校性各学科教学能手比赛，组织全校性各学科教学能手比赛。 双语教研组 期中考试，检查本月教师工作。 双语教研组 11月 期间 期中中考试教学质量分析。 双语教研组 开展一次“我会认，我会写”汉字比赛 1-3年级 组织关于“双语”教学研讨。 双语教研组 组织一次汉语作文比赛 4-6年级 组织汉语教研组写一篇“如何提高学生汉语能力”的文章组织教师在业务学习时间进行研讨； 期中考试并进行总结，检查本月教师工作。 双语教研组 12月 期间 组织一次讲课比赛。让他们从课堂教学中取长补短，提高“双语”教学水平。 双语教研组 组织一次汉字书法比赛 1-6年级 组织怎样提高教学质量研讨会。 双语教研组 检查本月教师工作。 双语教研组 1月 期间 期末考试，总结一个学期的双语教学结果。 双语教研组 2013-2014学年我校各科教学质量目标 项目 年级 语文（母语） 数学 汉语 科学 思品与社会 思品与生活 汉语语文 学生到效率目标 及格率 % 平均分 及格率 % 平均分 及格率 % 平均分 及格率 % 平均分 及格率 % 平均分 及格率 % 平均分 六年级 90 80 75 70 70 65 85 80 90 80 100 五年级 90 80 75 70