二(上)成数学课程纲要--刘雅彬.docVIP

小学数学二年级上册《课程纲要》 课程类型：义务教育课程标准必修课程 学习材料：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册 课时数 ：62课时 设计老师：刘雅彬 授课对象：小学二年级 指导思想 全面提高学生的素质,促进学生个性才能的发展。 《中华人民共和国义务教育法》提出:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”制订义务教育小学数学教学大纲要全面贯彻这一精神。 二 、班级分析 执教的班级共有34名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 三、课程目标： 培养学生的数学学习兴趣。 使学生充分认识到学习数学的重要性 培养学生认真上课、书写整洁的良好习惯。 能熟练的口算和笔算表内乘除法。 能进行简单的整数四则混合运算（两步） 能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 在实践活动中，体会并认识长度单位厘米和米。 结合实例，感受平移、旋转现象。 能辨认简单图形平移后的图形。 通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。 课程内容 单元 教学内容 课时 第一单元 认识厘米和米 身上的尺子 5课时 第二单元 表内乘法（一） 26课时 第三单元 观察物体 1课时 第四单元 平移与旋转 2课时 第五单元 表内乘法（二） 22课时 去游乐场 1课时 第六单元 数学百花园 1课时 第七单元 总复习 4课时 课程实施 教学方式： 通过主动探索、观察体验、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。 实施对策： 学习“乘法意义”时，可以从“加法意义”来引入。又如，学习“整除”概念时，可以从“除法”中的“除尽”来引入。又如，学习“质因数”可以从“因数”和“质数”这两个概念引入。 注意根据学生认识空间方位的特点安排教学。 适当把握教学要求。 通过解决实际问题进一步培养数感，重视口算，鼓励算法多样化和优化。 综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人合作交流。重视复习整理能力的培养。 重视学习兴趣的培养、数学思想方法的渗透。 面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。 知识和技能方面 能初步知道乘、除的含义和乘、除法算式各部分的名称，初步知道乘、除法的关系，正确而熟练地口算表内乘、除法，初步学会根据乘、除法的含义解决一些简单的实际问题。 能进行简单的整数四则混合运算（两步） 在实践活动中，体会并认识长度单位厘米和米。 能辨认简单图形平移后的图形。 (二)数学思考 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。 3、 通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。 （三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心，能积极参与生动直观的教学活动。 2、在他人的鼓励与帮助下，能够克服在数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正， 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 课程评价 学生数学学习过程的评价 利用课堂学生自评、互评和教师评价，及时反馈学习信息。 利用信息交流平台针对学生的学习情况与家长定期进行交流。 收集有关资料合作完成一次实践活动。 单元学习进行整理复习，及时互评。 学生的基础知识和基本技能评价。 卷面测试 进行一次计算能力测试 进行一次作业展览，对作业的失误率加以控制，对规范书写，认真作业的好习惯加以测试。 学生自评、互评和教师、家长的评价结合，给每位学生做出综合评定。