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五年级上册数学概念 一：小数乘法 1. 小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 2. 一个数乘纯小数（整数部分是0的小数）的意义就是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少。 3. 计算小数乘法，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点上小数点。 4. 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。（越乘越大）自己举例： 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。（越乘越小）自己举例： 5. 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 熟读并背诵1：背诵日期： 家长签字： 二：小数除法 1. 小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 2. 小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，要添0再继续除。 3. 被除数比除数大时，商大于1；自己举例： 被除数比除数小时，商小于1。自己举例： 4. 计算除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动相同的位数，数位不够的添0补足。再按照除数是整数的小数除法进行计算。 5. 计算小数除法时要注意：（1）先看纸张下面和右面的空间够不够；（2）数位之间是否有隔开；（3）计算前被除数的小数点点没点；（4）不够除时必须要补0。 6、一个小数乘10、100、1000……只要把小数点向右移动一位、两位、三位…… 一个小数除以10、100、1000……只要把小数点向左移动一位、两位、三位…… 小数点位置的移动引起小数大小的变化 移动方向 向???????? 左← 小数点→向??????? 右 移动位数 …… 三位 二位 一位 ? 一位 二位 三位 …… 原数变化情况 缩小（÷） ? 扩大（×） …… 1000倍 100 倍 10 倍 10 倍 100 倍 1000倍 …… 注??? 意 移动小数点，位数不够时要用“0”补足 4. 含有未知数的等式是方程。 5. 方程一定是等式，等式不一定是方程。 6. 等式两边同时加上、减去或乘上同一个数，所得结果仍然是等式。 等式两边除以同一个数（0除外），所得结果仍然是等式。 7. 使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 求方程的解的过程，叫做解方程。 8. 解方程时的理论依据是等式的基本性质（上面的6） 注意：解完方程，要养成检验的好习惯。 9. 三个或五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的3倍或5倍。 10. 列方程解应用题的思路： A、认真审题，理清题中的数量关系，写出等量关系式； B、分析等量关系式，设未知数为x。（简单题目一般是设所求的问题为x） C、对照等量关系式列出方程 D、解方程 F、检验 G、作答。 11、最基本的等量关系式：（列方程时用到的） ① 每份数×份数＝总数?????? ② 1倍数×倍数＝几倍数?????? 速度×时间＝路程??????单价×数量＝总价??????工作效率×工作时间＝工作总量???? 相遇路程＝速度和×相遇时间追及距离＝速度差×追及时间单产量×数量=总产量沿平行四边形的高剪下，通过移拼，可以拼成一个长方形。拼成长方形的长与平形四边形的底相等，长方形的宽与平形四边形的高相等，拼成长方形的面积与平形四边形面积相等，因为长方形面积长乘宽，所以平行四边形底乘高。底等高的平行四边形面积一定相等 5、形状不同的平行四边形的面积可能相等，也可能不相等。关键是看“底×高”后的乘积是否相等。如果是同一个数的两个相对应的因数做底和高，面积就一定相等。6、把长方形方框拉成平行四边形，周长不变，但高变小了，所以面积变小了；同理，把平行四边形方框拉成长方形，周长不变，高变大了，面积也变大了。 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，拼成平行四边形的底与三角形的底相等，平行四边形的高与三角形的高相等，每个三角形的面积是拼成平形四边形面积的一半，因为平形四边形的面积等于底乘高，所以三角形面积等于底乘高除以2。等底等高的两个三角形面积一定相等，但形状。因此面积相等的两个三角形不一定能拼成一个平行四边形（图形要抓住“完全一样”的关键词）面积相等的三角形也不一定是等底等高。（如一个三角形的底是3，高是2，另一个三角形的底是，高是，它们虽然不等底等高，但面积相等。在平行四边形里画一个最大的三角形，这个三角形的面积等于这个平行四边形面积的一半。两个完全一样的梯形可以拼成一个平形四边形，拼成平形四边形的底等于梯形的上底加下底的和，平