小学语文教材教试复习题.doc

新课程小学语文教材教法考试复习题（一） 一、填空题（每格1分，共20分） 1、语文素养从低级到高级、从简单到复杂主要分为六个层次：一是必要的语文知识，二是?丰富的语言积累?????????????? ，三是?熟练的言语技能????????????? ，四是良好的学习习惯，五是?深厚的文化素养??????????????? ，六是?高雅的言谈举止??????????????? 。 2、课程资源从获取途径看，可以划分为??校内资源???????? 、??校外资源????????? 、???网络化资源???????? 三大类。 3、汉语拼音教学的要求是：读准???声母 韵母 声调 整体认读音节?????????? ??????????；准确拼读??音节?????? ；正确书写??声母 韵母 ?音节??????????????????? ；认识?大写字母??????????? ；熟记??汉语拼音字母表?????????????????? 。 4、《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于?学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养?????????????????? ???????????????????? ，是培养学生???主动探究???????????? 、???????团结合作?????????? 、 ????????????勇于创新?? 的重要途径，应该积极提倡。” 5、“分解式目标”按照??????知识与技能???? 、??过程与方法???????? 、?情感态度与价值观???????????? 三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干?小目标 ????????????? 。这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作。 二、名词解释。（每小题5分，共10分） 1、语文课程的基本理念 2、对话 三、简答题（每小题6分，共18分） 1、语文教育应重视哪些特点？ ? 2、低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？ ? 3、语文综合实践活动的选题十分重要，你认为有哪些途径？ ?四、观点论述题（每小题8分，共16分） 1、有人认为，口语交际与听说训练没有区别。你有什么看法？ ? ?2、城市学校中能开发的语文课程资源一定比农村学校多。这样说对吗？为什么？ ? ?五、教学设计题（12分） 1、在阅读教学中进行读写结合，是提高学生习作能力的一种有效方法。请结合自己的教学实践，拟一份教学设计。 ? ? ? 六、案例分析题（每小题12分，共24分） 1、下面是一位教师关于“菜”字的教学： 师：小朋友，你是用什么办法记住“菜”字的？ 生1：我喜欢吃榨菜，榨菜的包装袋上有这个字，我就记住了。 生2：我在菜场门口的牌子上看到过这个字。 师：你们能联系生活来认字，很好。还有不同的方法吗？ 生3：我想写一写，记住这个“菜”字。 师：这是个好办法。 生4：“草”字头加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。 师：加一加记住这个字，也是好办法。还有不同意见吗？ 生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。 生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右边的三撇，合起来就是“菜”。 生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。 师：很好，小朋友们想出了很多办法记住了这个字。让我们再来读一读。 你认为该教师的教学符合哪些新课程理念？还存在什么问题？试加评述。2、学习《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想象练习，于是学生会想象出水池各种奇特的形状。这当然没有错，而我觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么？由于思维的惯性，学生依然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开解。此时我说：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒。”经我这样一说，学生的思维一下子从“形状”的圈子里跑出来了，一个个奇妙的想象脱口而出。 试评述以上教学片段。 ??◆以下答案仅供参考： 一、填空题（每格1分，共20分） 1、丰富的语言积累??? 熟练的言语技能??? 深厚的文化素养??? 高雅的言谈举止 2、校内资源??? 校外资源??? 网络化资源 3、声母、韵母、声调和整体认读音节??? 音节??? 声母、韵母和音节??? 大写字母??? 《汉语拼音字母表》 4、学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养??? 主动探究??? 团结合作??? 勇于创新精神 5、“知识和能力”??? “过程和方法”??? “情感态度和价值观”?? ?小目标 二、名词解释。（每小题5分，共10分） 1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活