中小学英语教学接存在的问题及改进对策.docVIP

论文摘要： 中小学衔接问题，。搞好中小学英教学衔接，英语衔接中小学英语衔接自从国家以及《英语》（新课标）教材在北京各区县使用之后，受到了各级领导和广大一线教师的热烈欢迎和认可，但也出现了一些教学工作上的问题和困惑，而中小学英语衔接问题已经成为亟待解决的问题之一小学英语教学思想认识亟待解决。英语是一种语言交际工具，也是培养学生人文素养和创新精神、实践能力的一个重要载体。学好英语，既是学生完成基础教育阶段，更是开阔学生视野、接触域外优秀文化，培养学生世界眼光和全球意识的重要渠道。北京市在这个方面已步入前列，但。当然，小学英语教学的好坏，取决于很多因素，如师资条件、教学条件、儿童认知能力、学校的重视程度、学生的学习兴趣等。 而教育部门对小学英语教学也没有统一的“硬性”要求，也没有统一的教学大纲和评价标准。因此，小学英语教学的教学目的、教学计划、教教师自己决定。就教材而言，也是五花八门，。不同的学校使用不同的课本，其内容含量和难易程度都存在较大差异。内容太多或太少，太难或太易，都不会达到满意的教学效果。另外，社会、学校、家长对小学英语学习的认识也有偏差。多年来小学英语一直作为副科对待，没有引起人们足够的的关注。家长对子女的关心仅限于所学的单词读学校对于英语的检测只是考，并不纳入成绩计算社会对小学英语的认识也只是视同“娱乐”。而小学英语教师在思想上也不够“成熟”，他们过重强调学生的