冬爷爷的礼物一教案.doc

溧阳市实验小学幼儿园教师备课记录表 主 题 《冬爷爷的礼物》 周 次 第19 周 姓名： 施华娟 活动内容 语言（故事）：老爷爷的帽子 活动目标 1. 理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。2．学习词：可怜、发抖、着凉、暖和，学习故事中角色的对话.背景图一张(老爷爷的家，门口有一颗大树)，老爷爷，帽子，小鸟数只教具教师讲述引出课题　　冬天来了天气很冷小朋友都穿上了棉袄戴上了手套围上了围巾，还戴上了帽子，穿得挺暖和的有一位老爷爷也和我们一样，围上了围巾，戴上帽子可是，有一天老爷爷把帽子送了人，送给谁了呢？听老师讲一个冬天里的故事，叫老爷爷的帽子教师演示教具，讲述故事　　提问老爷爷的帽子送给谁了？他为什么？后来，小鸟为什么把羽毛做的帽子送给老爷爷呢？ 教师幼儿学习故事中角色对话　1）小鸟在树枝上冷得直发抖，老爷爷看到了，是怎么想的？(这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟一定会冻死的) 　2）小鸟看见老爷爷怎么说？(风把我们的鸟窝吹走了，我们没有家了，冷得直发抖) 　3）老爷爷看到了，是怎么说，又是怎么做的呢？(老爷爷说：“别着急，我来帮你们想办法。老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝) 　4）后来，怎么会有许多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？（小鸟想到了在树林里，还有许多怕冷的小鸟，就把它们叫来了） 　5）小鸟在老爷爷的帽子里真暖和，它们是怎么高兴地唱歌的？（教师用简单的幼儿熟悉的曲调配上故事中小鸟唱的歌，教幼儿一起唱） 　6）后来，小鸟们知道老爷爷生病了，他们怎么想怎么做的呢？（小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷） 　7）小朋友，你们喜欢老爷爷喜欢小鸟吗？为什么？（启发幼儿懂得要关心别人） 　　听录音，幼儿一起讲故事。 　　延伸讨论： 　　1）如果你的爷爷奶奶或外公外婆病了，你能做些什么呢？ 　　如果你看到需要帮助的人，愿意去帮助他们吗？以前你做过这样的事吗？1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。 2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。 3.有初步的冬季自我保护意识和能力。 活动准备 各种取暖用具的图片，保暖衣物的图片。 活 动 过 程 1.引出课题。 　　①师：小朋友，现在是什么季节？你是怎么知道的？怎么样让我们的身体不觉得冷呢？　　 　　②教师小结：刚才小朋友讲的都很对，那除了小朋友讲到的还有什么东西可以暖暖身体让我们不觉得冷呢？ 2师：昨天超市的经理去进了许多冬天的用具，想不想去看看？小朋友可要看仔细哦，看看有哪些冬天的用具？它们叫什么名字？我们平时是怎么用的？（组织幼儿仔细观察，引导幼儿讲述） ①你看到的用具叫什么名字（针对幼儿不认识的介绍）　老师小结：我们小朋友真聪明，认识了很多的冬天的用具，这个叫什么……这些通了电，加了热水后会发热的用具，我们可以叫冬天的取暖用具。这些穿在小朋友的身上可以给我们带来温暖的我们叫冬天的保暖用具。 师：取暖用具可以给我们带来温暖，保暖用具可以保护我们的身体不会冻着，那还有什么办法可以使我们的身体热起来呢？跑步时应该注意什么？跑步前应该做哪些准备工作？ 幼儿跟老师一个跟一个到户外跑步——学兔子跳——学小鸭走——学小鹿跳——学小乌龟爬等。1. 了解各种取暖用具的发热方法及使用方法，知道它们能给人们带来温暖。2. 使幼儿关心周围的科技产品。 活动准备 幼儿与家长收集各种取暖用品 活 动 过 程 1．带幼儿走进开有空调的房间引出话题，引导幼儿讲述自己的感受。 了解各种取暖用具的发热方法。? 教师：冬天里，除了用空调，人们还会用哪些取暖用具来取暖 3．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称和使用方法。? 教师：为什么要有各种各样的取暖用具?? 教师小结：热水袋用热水取暖，取暖气和空调用电取暖，脚炉使用煤炭取暖不同的取暖用具适用于不同的地方，为人们的生活带来了方便。引导幼儿按照取暖用具的不同发热方法进行分类。 ? 教师提示：如按电器类或非电器类等来划分。 6．引导幼儿关心新的取暖用具．了解科技进步为人们生活带来的方便。1.学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数量的多少。 2.能认真倾听，积极思考，并在集体面前大声的回答。 活动准备 教具蓝色大圆片5个，红色圆片6个，黄色小圆片7个数字5、6、7学具 第一、二组：3排点图卡若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。1．集体活动。