函数与方程【学版】.doc

考点8 函数与方程 【】设函数. 若实数a, b满足, 则 A B C D 4.（2012年高考（天津理））函数在区间内的零点个数是 （　　） A．0 B．1 C．2 D．3 （2012年高考（北京文））函数的零点个数为 （　　） A．0 B．1 C．2 D．3 （2012年高考（湖北理））函数在区间上的零点个数为 （　　） A．4 B．5 C．6 D．7 （2012年高考（湖北文））函数在区间上的零点个数为2 B．3 C．4 D．5 1 直接求零点：令f x ＝0，如果能求出解，则有几个解就有几个零点； 2 零点存在性定理：利用定理不仅要求函数在区间[a，b]上是连续不断的曲线，且f a ·f b 0，还必须结合函数的图象与性质 如单调性、奇偶性 才能确定函数有多少个零点； 3 利用图象交点的个数：画出两个函数的图象，看其交点的个数，其中交点的横坐标有几个不同的值，就有几个不同的零点． （，为自然对数的底数）.若曲线上存在点使，则的取值范围是（ ）A） （B） （C） （D） 10.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（陕西卷）】在如图所示的锐角三角形空地中, 欲建一个面积不小于300m2的内接矩形花园 单位m 的取值范围是 C [10,30] D [20,30] 11.【2013年全国高考统一考试天津数学（文）卷】已知函数是定义在R上的偶函数, 且在区间单调递．（2012年高考（湖南文））设定义在上的函数是最小正周期为的偶函数,是的导函数,当时,;当且时 ,,则函数在上的零点个数为2 B．4 C．5 D．8 （2012年高考（辽宁理））设函数f x 满足f f x ,f x f 2x ,且当 时,f x x3.又函数g x |xcos|,则函数h x g x -f x 在上的零点个数为 （　　） A．5 B．6 C．7 D．8 （1）记集合，则所对应的的零点的取值集合为____. （2）若 .（写出所有正确结论的序号） ① 【方法总结】 1.数形结合是重要的思想方法之一，也是高考考查的热点问题，利用函数图象判断方程是否有解，有多少个解是常见常考的题型，数形结合法是求函数零点个数的有效方法，其基本思路是把函数分成两个函数的差，分析的基本思想是分析后的函数图象比较容易做出，则函数零点个数就是两函数图象交点的个数． 2.利用零点求参数的范围的问题，可利用方程，但有时不易甚至不可能解出，而转化为构造两函数图象求解，使得问题简单明了，这也体现了，当不是求零点，而是利用零点的个数，或有零点时求参数的范围，一般采用数形结合法求解．【考点剖析】1．考查具体函数的零点的取值范围和零点个数． 2．利用函数零点求解参数的取值范围． 3．利用二分法求方程的近似解． 1.函数的零点、方程根的个数是历年高考的重要考点． 2.利用函数的图形及性质判断函数的零点，及利用它们求参数取值范围问题是重点，也是难点． 3.题型以选择题和填空题为主，常与函数的图象与性质交汇命题. 三．规律总结 一个口诀 用二分法求函数零点近似值的口诀为：定区间，找中点，中值计算两边看．同号去，异号算，零点落在异号间．周而复始怎么办？精确度上来判断． 两个防范 1 函数y＝f x 的零点即方程f x ＝0的实根，是数不是点． 2 若函数y＝f x 在闭区间[a，b]上的图象是连续不间断的，并且在区间端点的函数值符号相反，即f a ·f b ＜0，满足这些条件一定有零点，不满足这些条件也不能说就没有零点．如图， f a ·f b ＞0，f x 在区间 a，b 上照样存在零点，而且有两个．所以说零点存在性定理的条件是充分条件，但并不必要． 三种方法 函数零点个数的判断方法： 1 直接求零点：令f x ＝0，如果能求出解，则有几个解就有几个零点； 2 零点存在性定理：利用定理不仅要求函数在区间[a，b]上是连续不断的曲线，且f a ·f b ＜0，还必须结合函数的图象与性质 如单调性、奇偶性 才能确定函数有多少个零点； 3 利用图象交点的个数：画出两个函数的图象，看其交点的个数，其中交点的横坐标有几个不同的值，就有几个不同的零点． 一．扎实基础 1. 【广东省惠州市2013届高三第一次模拟考试的零点为， 则所在区间为（ ） A. B. C. D. 2. 【湖北省黄冈中学、孝感高中2013届高三三月联合考试】函数的零点的个数为（ ） A．0 B．1 C．2 D．3 3. 【天津耀华中学2013届高三年级第一次月考在下区中，函数的零点所在的区间为 A、，0） B、） C、，） D、，） 4. 【山东省实验中学2013届高三第二次诊断性测试有解，则的最小值为（ ） A.2 B.1 C. D. 5. 【四川