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浅谈记叙文写作的语言 常熟市尚湖高级中学 周晶 摘要：一篇好文章，不仅要有好的立意，更重要的是语言的运用，积累语言，用词贴切、词语丰富、句式灵活、善于运用修辞手法，文句有表现力，有意蕴。在通顺的基础上充分展示语言的风采，提高语言表现力，才会使文章摇曳生姿。 关键词：记叙文 写作 语言 表现力 语言是一种艺术，一篇好的文章，不仅要有好的立意，更重要的是语言文字的运用。高考作文分的比例，占 无味的句子就像一个干枯的大树，没有美感，我们可在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分并适当扩展，会使句子的意义变得具体而生动，并把遣词造句向更深广的方向拓展。 我们作文时，要看到句式的多样性，改变我们僵化的造句习惯。整句散句，长句短句，多种多样的句式交错运用，丰富了句式，避免文字的单调枯燥，富于变化，就会使文章摇曳生姿，并借助各种修辞手法，表现手法。记叙文写作要注重词汇的积累，我们平日考试仿写题，要求修辞句式基本一致，也是一种作文，认真完成文字表达题的训练，经常写一些句子或语段，体会句子中语言的韵律，仔细斟酌每一字句，养成好的作文习惯。积累句式和素材对我们写作是莫大的财富。 从广泛涉猎阅读开始。写好一篇文章，是从欣赏别人的文章开始的，也是从一点一滴的积累开始的。俗话说得好“书读百遍，其义自见”。阅读是写作的基础，要多读多欣赏别人的文章。而且涉猎要广范。天文地理，杂文访谈，人物传记，报告文学，散文小品等等。 等你在别人好的作品中打下牢固的基础，你就有了用来衡量其它的标准，也就有了写作的大量素材，就可以成竹在胸了，就可以下笔如有神了。多读，多练，多从别人的文章中找到自己。不妨模仿，不妨借用。 积累各类素材。应试作文是一个让学生展示知识、思想及语言能力的考题。所以需要有一定的专门积累，并学习一些迁移的技巧。在我们写作过程当中，能最快提高作文成绩的方法便是模仿和移用。无论是课内课外积累的素材，还是平时我打印成册的同学们的优秀作文素材，学学别人作文素材运用、思路、语言，并运用到自己的的作文中。哪怕是一个文段，或一个想法，就尽管挪用，从这个意义上说，我们在平时背诵、积累一些名作名段，妙言妙语， 镶嵌在我们的作文里，我们的作文档次自然是锦上添花！但是，模仿和移用不等于抄袭。 直接嵌引诗句使语言生辉。黄文怡同学在《格调 》中说：屈原“世人皆醉我独醒”是他遗世独立的格调，辛弃疾“八百里分摩下炙，五十弦翻塞外声”是他豪情满溢的格调，岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”是他骁勇善战的格调。 “乾坤大魔移”有备而来。直接迁移自己熟悉擅长的，做过语言积累的题材。张国强同学在《淡淡的角落》中积累了这样一句话：“喜欢淡淡的感受，夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈。此时的淡淡是一种意境，不是淡而无味的淡，是人生如菊的淡，是一种过滤了喧嚣纷扰后的宁静，是心静如水的淡泊，就是这样一份属于淡淡的感受。”这是他平时积累的一段美文，经过的打磨之后变成自己的语言，丰富了文章，展现了更为广阔的思想内涵。 增加真实感 记叙文必须做到人物真实，材料真实，情感真实。给人一种触手可及的真实的生活存在感。这种“真实”是读者阅读之后产生的共鸣。也就是说，记叙文可以在生活真实的基础上进行适当的虚构，但必须有生活的影子，不能让读者产生莫名的距离感。当你不好处理自己笔下的人物时，就把事件移接到自己身上来，以“我”的第一人称行文，这样会增加文章的真实感。 学会借物喻人、借物抒情、化情为物的写法。写作时务必找准物我之间的相关点相似点，注意交代清楚物我的内在联系，衔接须自然。 陆怡莹同学在《我的一周心得》中写到：生命是一树花开,或安静或热烈,或寂寞或璀璨,日子就在岁月的年轮中,渐次流淌而过.我把手心向着自己,迎着光芒，看着从指缝中漏出的阳光,一束束打在自己的脸上,暖暖的,真好,至少我还可以用这种形式告诉自己,别放弃,老天没有将我遗忘。这段文字学生将生命比喻成树，迎着阳光，喻意坚持不放弃。有文采，有意境。 善于言不尽意，善于运用多种描写手法。运用细节、环境、神态、动作心里等描写展示情感和主题。运用多种描写手法。冯吟秋同学在《冬日暖阳》中这样写到：“昏黄的路灯照射下的公交站台上伫立着一个紧缩的身影，那是一位中年妇女，高挑的身躯，单薄的衣服，风吹乱的头发。她是那么弱不禁风，张望张望，突然她无神的眼睛闪过一丝光亮……岁月无情地任意刻画了她精致的脸和秀丽的黑发……外面的风雪停了，一缕阳光照射着大地，冬天到了，春天还会远吗？冬日暖阳，我的前进方向。”通过细节、环境等描写展示了一个母亲守候在站台焦急等待女儿的形象。 多写身边的真人真事。我们强调，高中作文写作要回到实实在在的现实生活的大地，多写高中生自己的或者平凡人生活中的喜怒哀乐和酸甜苦辣！写流淌着情感热血的人和事。 写闪烁着人性光辉的人和事。 写蕴含着