贵州省省级示范普通高中升类及创建评估方案.docVIP

附件1： 贵州省省级示范性普通高中升类及创建评估方案 （2014年修订稿） 一、指标体系 二、评估细则 评估指标及分值 评估要点 评估标准 评估 方法 得分 A B C A1 办学方向50分 B1 办学目标20分 C1 办学目标明确6分 坚持为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，主动适应当地经济社会发展和学生自身发展的需要。有学校发展的中、长期规划及分年度推进方案。 办学目标明确，符合普通高中的性质和培养目标，措施具体切实可行 4分 有中、长期发展规划及分年度推进方案 2分 听汇报，查资料，问卷调查，开学生、家长、教师、领导座谈会，听课、视察校风、教风、学风。收集社区反映。 C2 办学任务落实14分 坚持普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育的性质，为学生的终身发展奠定坚实基础；辐射学校先进文化，主动为社区服务。 校领导及教师熟悉《普通高中课程方案（试行）》确定的普通高中的性质和培养目标，依此确立学校的办学任务 2分 有全面落实办学任务的计划，措施有力，实施效果好 2分 毕业生整体素质优良，社会反映良好 6分 实行开放办学，引导师生关注社会政治、经济、文化和科技发展中的成就和问题，以学校先进文化和有关资源促进社区的发展 4分 B2 办学思想30分 C3 面向全体学生10分 重视对全体学生的教育与提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生人人都成材打好基础。 全校教职工认真学习普通高中课程改革理念，学校各项工作体现以人为本的教育思想，真正面向全体学生的教育与提高 5分 对学习、经济有困难或品行有缺陷的学生有具体的帮助措施且有明显成效 5分 凡未经省教育厅批准而举办各种特长班、学科实验班 不给分 查资料，开座谈会，与学习有困难的学生和家长座谈。 C4 全面发展10分 认真贯彻教育方针，推行素质教育，促进学生全面发展。 学校全面、科学、合理地安排和实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，五育成绩突出 3分 无加班加点、组织学生集体补课，加重学生课业负担现象 4分 有挤占德育、体育、美育、劳动技术教育等活动时间集体补课或收费补课，办高考补习班等片面追求升学率现象 不给分 学校学生社团组织活跃、活动开展丰富。一类示范性高中社团数不少于40个，二类不少于30个，三类不少于20个。 数量不足不给分。 3分 评估指标及分值 评估要点 评估标准 评估 方法 得分 A B C A1 办学方向50分 B2 办学思想30分 C5 因材施教10分 因材施教，充分发挥学生学习自主性，促进学生生动、活泼、主动的发展。 适应社会需求的多样化和学生全面而有个性发展的需要，积极创造条件开设选修课程 4分 开辟各种渠道，发展学生个性特长 4分 积极开展针对不同学生的个别辅导 2分 查资料，开座谈会，与学习有困难的学生和家长座谈。 A2 学校管理210分 B3 管理体制20分 C6 党的作用5分 保证党和国家方针、政策的贯彻执行，加强党组织的自身建设和发展，党员发挥先锋模范作用，支持校长履行职责，指导共青团、工会、学生会等组织开展工作。 党组织健全，执行党和国家的方针政策，正常开展工作 2分 党组织自身建设和发展良好，党员先锋模范作用发挥好 2分 支持校长履行职责，指导共青团、工会学生会等开展工作好 1分 查档案、计划，开教师座谈会，进行问卷调查和个别访问。 C7 班子建设5分 领导班子成员职数合理，政治业务素质较高，结构优化，有创新精神，作风民主，廉洁自律，党政班子团结。 校级干部（不含中层干部）配备合理，结构合理，符合编制标准 2分 班子团结，政治业务素质符合全国中小学校长任职条件和岗位要求 2分 建立校长负责制工作机制，做到人权、财权和事权的统一，工作运行正常 1分 C8 民主管理5分 制定学校章程，促进学校规范化管理。建立