與孩子共擬讀書計畫 光榮國中輔導主任簡燕雪.pptVIP

多元入學與基測說明國中生生涯發展與共擬讀書計畫石碇高中輔導主任簡燕雪 教育部多元入學宣導種子 94年畢業生多元管道入學 @申請入學 以基測分 1.特色學校科別 2.社區化就近入學 3.學區直升入學 申請入學 應屆畢業生由國中學校集體報名 94年每人可以申請公私立高中職各一所 各校自訂條件 看簡章 ,大致有幾個方向: 1.在校特殊事蹟 品德 綜合表現 獎懲 2.基測分數 3. 最多1-2科 加權計分 4.幹部加分 5.獎狀加分 6.招生學校採書面審查不得再加考試 直升入學 鼓勵就近就學,減少通車時間,提倡社區學校 各縣立中學有固定直升學區國中-石碇為例 各直升學校可自設條件,大致和申請相似,但可針對學校特色設計條件 石碇要 國樂 語文 1.在校特殊事蹟 品德 綜合表現 獎懲 2.基測分數 3. 最多1-2科 加權計分 4.幹部加分 5.獎狀加分 與所有一起申請直升的學生競爭, 從最高分往下錄取, 額滿為止!---無所謂最低分門檻 得跨區報名的種類 1 五專各類科。 2 音樂、美術、舞蹈、戲劇、體育特殊才能 班、各單類科高中。 例:華岡藝校體育高中傳統戲曲學校 附中與光仁音樂班附中中正明倫復興美術班 3 高職海事、水產、護理、農業類科等經主管 教育行政機關核准設立之班、科、校。 4 學生應就單一學校或跨區聯合甄選委員會擇 一報名。 數理、語文資優班，招生區內各校得聯合辦理甄選。但學生限向國中三年級學籍所在地之單一學校或聯合甄選委員會報名。 國中原校未設資優班者,校前 1%學生可報考相關班 實施方式 1 以九十四年國民中學學生基本學力 測驗分數為甄選依據。但基測分數權重 不得超過總分之50% ! 2 招生學校應配合招生之科、班性質 參採學生在校藝能表現、綜合表現 或特殊事蹟等 3 招生學校應視實際需要就 實驗、口試、小論文、實作、表演 或術科等項選擇辦理， 但不得加考任何學科紙筆測驗。 4 學生依聯合甄選委員會或招生學校所訂條件，向 所就讀國民中學提出申請，由國民中學彙整後辦理報名。 登記分發入學 報名基測時需選分發區，未註明則以學籍所在地為分發區。 考兩次者，由電腦選擇較優一次之成績作為分發依據，並以第二次報名時，所選擇之登記分發區為分發依據。 登記分發入學 填寫志願卡注意事項： @每人至多可選填一百個志願，若同時報名高中高職及五專，在所選填之學制及區域下可交互填選，各校科 組 。 @志願卡劃記時請詳細閱讀志願卡背面之說明，若未遵守其規定，而導致無法正確讀卡時，其後果由報名學生自行負責。 94年高中職多元入學時程 @第一次基測報名 :四月四日 @第一次基測考試 : 五月廿八~廿九日 @申請與甄選報名 : 1. 六月九~十日 都要看基測成績 2. 六月十七日 放榜 3. 六月二十日 報到 @第二次基測報名 : 六月廿一~廿二日 @第二次基測考試 :七月九~十日 @登記分發交志願卡 : 七月廿一~廿六日 @登記分發放榜 : 八月五日 基本學力測驗時間表 94年國中畢業生的生涯進路 高中-公私立 遠近 高職-公私立 類科 五專-多改制 剩少 軍校-軍種 年段 綜合高中-大學 四技 多元入學理念 多元選擇就學 高中、高職、綜合高中、五專 多元能力發展 智能、技能、體能、情緒管理 多元發展學校類型特色與課程 普通高中特色 科學人文 民主法治 學術研究 全人發展 綜合高中特色 兼具高中、高職的教育功能 尊重學生的學習選擇 加強學生基本學科能力 開設較多選修科目 重視課外活動及輔導工作 提供以學生為主體的學習環境 高職特色 培養專業的基礎技術人才 理論與實作並重 養成終身學習能力 四技二專的準備教育 五專特色 應用科學理論與實務並用 融合全人普通及專業教育 重視專題製作培養中級專業人才 職校－專科－科技大學技職教育 如何選擇志願 依興趣選擇高中、高職或五專。 參照各校申請入學所訂申請條件之基本學測分數，列出可能錄取學校科組。 分高中、高職、五專類篩選排序。 將各類綜合統整篩選排序。 如何填100志願避免高分落榜 彈性保險區-無魚蝦也好區 選科系考慮原則順序 有興趣-才願吃苦堅持支撐 無怨無悔 能力足-才能做得好有成就長自信 社會世界潮流-才有機會有市場 家庭背景-才有助力非阻力 能廣善緣 高中學生進路 產業生態的改變 國際貿易 自由關稅 以量制價 供需平衡 多元發展 精緻特色 品牌取勝 知識經濟 師長如何協助孩子做生涯規劃 多元智慧 長其所長 啟發尊重 國中生的生涯規劃DIY 知己---我的資源與支援 生涯護照紀錄生命軌跡 學科性向 興趣嗜好 幹部小老師 義工服務 社團才藝 活動競賽 知彼---她的特色與