放风筝活动方案12-2013.doc

郭小寨小学2013-2014上学期踏青主题活动 我们一起放风筝吧 活动背景： 清明节是我国的传统节日，为了丰富小学生的课外生活，贯彻“精彩生活，从心开始”的目标。我校将举办一次创意风筝制作、放飞大赛，让同学们在学校也能过一个温暖有趣的清明节。 活动目的、意义： 四月阳光明媚、叶绿花香，正是出游交友的好时节，把活动场地设置在室外，让人心情舒畅，活跃活动气氛。 四月的春风吹，是放风筝的好季节，在放风筝的过程中让各部门成员在一起相互了解，有利于感情的交流。 通过活动使学生与大自然亲密接触，锻炼强健的体魄，提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神，实践能力，增强同学之间的合作意识。 借助风筝将会员们的理想以直接的展示形式得到表现，带给人们一种精神上的寄托，并助他们摆脱现有迷惑、困境，最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。 活动主题：放飞理想，拥抱春天 活动时间：3月15日 活动地点：郭小寨村内 参加对象：全校师生 活动内容： 放风筝比赛（注：比赛之前会进行放飞技巧的交流） 1.自由组队，一个风筝，风筝类型不限，大小不限。 2.比赛不进行小组赛，直接参加决赛。各比赛队准备好后举手示意，裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始。 3.参赛风筝不得借助气球等助飞器材（飘带及其他装饰物不在其范围内）放飞，否则取消其参赛资格。 4. 在比赛过程中，参赛者必须听从老师的安排，否则取消其比赛资格。 几种失败的原因及补救措施： 1 偏向一侧。解决的方法是重新组装翅膀，使其左右平衡;调整风筝的上提线，如果风筝偏向左侧，可以将上提线向左侧移动一点，每次调整的移动量不宜大。 2 扎跟头。风筝飞起后不久，不等飞行稳定，一遇到风力变化，风筝便一头扎下来，没有返起的机会。调整的方法是将风筝的尾部加重，还可以补救的方法是在风筝的尾部加上两根细细的线绳。 3 左右摇晃。产生这种情况的原因主要是提线的重心位置靠上而造成的。调整的方法是将下提线缩短一点，逐渐调小，不要过多。 4 旋转，即风筝放起后还未稳定，就像风轮一样边转边往下飞去。简单的补救方法是在尾部加上一细线做为尾巴。 （三）评分标准： 总分为6分 放飞（60分） 1 起飞（10分） 从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。 2 留空时间（20分） 放飞成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20 10，记10分） 3 风筝的高度及远度（20分） 目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。 4 印象分（10分） 在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。 八、奖项设定： 评出单个参赛队：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个,优秀奖4个；一个最佳团队奖，一个最佳技巧奖（参照放飞分），一个最佳高度奖。 九、活动的几个原则： 1、保证安全 2、玩得开心 3、准备充分 4、共同参与 十、交流放风筝的心得： 1、谈谈放风筝的感想 2、放风筝的益处：享受大自然的风光，还可以强身健体，使人心情愉快。 十一、注意问题： 天气、地点的选择要考虑周全。 由于是团体活动，必须特别注意安全问题。 活动结束后，由负责人组织全体会员将遗留在场上的垃圾捡入垃圾桶，经检查后方可离开。 十二、评委 袁鹏 郭瑞斌 李松生 郭文钦 牛俊伟 冉晓 附： 放风筝的益处 ： 1.过去放风筝不仅仅是游艺活动，人们还把它和“放晦气”联系在一起。人们有灾祸、疾病时，便在风筝上写下自己的名字，待风筝上天后，一般是让线自然断去，有的则故意断线，使其随风飘去，认为可以把晦气送走。 放风筝时，受兴趣的驱使，人要仰首举目，挺胸抬头，左顾右盼，仰俯有度。经常放风筝，可以保持颈椎、脊柱的肌张力，保持韧带的弹性和椎关节的灵活性，增强骨质代谢，加强颈椎、脊柱的代偿功能，既不损伤椎体，又可预防椎骨和韧带的退化。可以说放风筝是老祖宗留给我们的防治颈椎病的一个“秘方”。 放风筝又是一项综合性的体育运动。放风筝时有跑有停，有进有退，躯干、四肢动作协调、连贯、自然，几乎全身的骨骼和肌肉都要参与活动。经常放风筝的人，手脚灵活，思维敏捷。 在空敞开阔的场地放风筝是最好的空气浴，在风和日丽的大自然中放风筝也是最好的日光浴。放风筝时人的呼吸或急或缓，心率快慢有度，可增强心肺功能，促进机体新陈代谢，改善微循环，延缓器官老化。经常放风筝，可提高生活质量，不仅能防治颈椎病，其他一些老年性疾病也会由此大为减少。 放风筝还可提高人的文化品位。每个风筝都可以看做是一件艺术品。久放风筝，可使人身心