5 直线和圆的置关系 教案.docVIP

个性化教学辅导教案 姓名 年级： 初三 教学课题 直线和圆的位置关系 阶段 基础（ ） 提高（ ） 强化（ ） 课时计划 第（ 5）次课 共（ ）次课 教学 目标 知识点：直线和圆的位置关系 考点：圆的切线的判定 方法：讲练法 重点 难点 重难点：与圆的切线有关的证明 教 学 内 容 与 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 【知识梳理】 一、直线和圆的位置关系： ①直线和相交 直线和相切 直线和相离 d与圆的半径r的数量关系 三、圆的切线的判定： 定义：直线和圆有惟一公共点（即直线和圆相切）时，这条直线叫做圆的切线，这个惟一的公共点叫做切点 ②依据d r ③定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 1.圆的外切四边形两组对边和相等 2.切线长定理： 从圆外一点引圆的两条切线，切线长相等，圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 3.弦切角定理： 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角 4.相交弦定理： 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等 5.切割线定理： 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项 推论： 从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条 割线与圆的交点的两条线段长的积相等 【想象】“大漠孤烟直，长河落日圆” 描述了黄昏日落时分塞外特有的景象。如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线,那你能根据直线与圆的公共点的个数想象一下，直线和圆的位置关系有几种？ 观察下列三幅图片，说下一直线和圆的位置关系？ 相离 相切 相交 【从公共点的个数分类】 【1】直线与圆没有公共点，叫做直线和圆相离. 【2】直线与圆只有一个公共点，叫做直线和圆相切. 【3】直线与圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交。 【用圆心到直线的距离和圆半径的数量关系，表示圆和直线的位置关系】 （1）直线l 和⊙O相离 d r （2）直线l 和⊙O相切 d r 直线l 和⊙O相交 d r 【结论】判定直线与圆的位置关系的方法有____种： 1 根据定义，由直线与圆的公共点的个数来判断； 2 根据性质,由圆心到直线的距离d与半径r 的关系来判断。 【练习】 已知圆的直径为13cm，设直线和圆心的距离为d ： 1 若d 4.5cm ,则直线与圆___________, 直线与圆有_________个公共点. 2 若d 6.5cm ,则直线与圆___________, 直线与圆有_________个公共点. 3 若d 8 cm ,则直线与圆___________, 直线与圆有_________个公共点. 2、已知：⊙O的半径为5, 圆心O与直线AB的距离为d, 根据条件填写d的范围: 1 若AB和⊙O相离, 则__________ 2 若AB和⊙O相切, 则__________ 3 若AB和⊙O相交,则 __________ 【例题】 例1 在Rt△ABC中∠C 90°，AC 3cm，BC 4cm，以C为圆心,r为半径的圆与直线AB有怎样的关系？ 1 r 2cm 2 r 2.4cm 3 r 3cm 例2 在Rt△ABC中∠C 90，AC 3cm，BC 4cm，以C为圆心,r为半径作圆． 思考：r在什么范围内取值时， 圆与直线AB相离？相交？ 圆与边AB相交？ 圆与边AB只有一个交点？ 【切线性质定理】圆的切线垂直于过切点的半径. 证明：∵CD是⊙O的切线,A是切点, OA是⊙O的半径, ∴CD⊥OA. 【练习】一枚直径为d的硬币沿直线滚动一圈.圆心经过的距离是多少? 【小结】 直线和圆的三种位置关系 【练习1】 如图，点A是一个半径为300m的圆形森林公园的中心，在森林公园附近有B，C两村庄，现要在B，C两村庄之间修一条长为1000m的笔直公路将两村连通, 现测得∠ABC 45°, ∠ACB 30° 问：此公路是否会穿过该森林公园？请通过计算进行说明． 【练习2】如图,公路MN和PQ在P处交汇, 且∠QPN 30 , 点A处有一所中学, AP 160米, 假设拖拉机行使时, 周围100米以内会受到噪音的影响, 已知拖拉机的速度为18千米／时, 那么学校会受到影响吗? 如果会, 受到影响的时间多长? 【问题一】 圆的切线有什么性质？ 1 切线和圆只有一个公共点； 2 切线和圆心的距离等于圆的半径； 3 圆的切线垂直于经过切点的半径（或直径