科学计算器课程设计--学位论文.docVIP

徐州师范大学物电学院 课程设计报告 课 程 名 称： 计算机程序设计实训 题 目： 科学计算器 专 业 班 级： 电子科学与技术 学 生 姓 名： 徐金富 学 生 学 号： 0座机电话号码 日 期： 2011/12/10 指 导 教 师： 赵纪平 物电学院教务部印制 说明： 1、报告中的第一、二、三项由学生在课程设计开始前填写，由指导教师指导并确认签字。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩，并填写成绩评定表。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。答辩后学生根据答辩情况填写答辩记录表。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门课程设计的情况另行规定。 5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其该课程设计成绩按不及格处理。 6、课程设计完成后，由指导教师根据完成情况写出总结。 7、此表格式为徐州师范大学物理与电子工程学院提供的基本格式，指导教师可根据本门课程设计的特点及内容做适当的调整。 一、课程设计目的、任务和内容要求： 《程序设计》是一门以编程实践为主的专业课，目的在于培养学生利用进行软件开发所必需的基本思想和基本技能，进一步提高综合应用的各种编程知识和技巧进行程序设计的能力，通过本次课程设计，学生应能达到具备设计功能较为复杂的应用程序的能力，同时培养学生自主学习和独立创新的精神。 1．应具有简洁友好的用户界面。 2．要求功能完整程序正确性，可读性和运行的高效性二、进度安排： 第１~3天： 查找资料，进行需求分析和概要设计； 第4~6天： 各模块的详细设计； 第7~12天： 软件实现与调试； 第13~14天：写课程设计报告并提交源程序。 三、主要参考文献： 王敬栋 Visual C++课程设计案例精编（M） 北京：中国水利水电出版社 2006 夏崇镨 任海军 Vsiual C++课程设计案例精编（M）北京：清华大学出版社2008 郑阿奇Visual C++实用教程（M）北京：电子工业出版社 2010 陈清华.Visual C++课程设计案例精选与编程指导（M）南京.东南大学出版社,2004 夏崇镨 任海军 Vsiual C++课程设计案例精编（M）北京：清华大学出版社 2002 指导教师签字： 年 月 日 目 录 摘 要 ……………………………………………………………………………………… II Abstract …………………………………………………………………………………... II 1绪论 …………………….…………… ……………………………………………… 1 1.1 背景、目的 …………………………………………………………………………1 1.2 简易计算器的功能……………………………………………………..……………1 2 设计方案简述 ………………………………………………………….……… ………2 2.1 输入流程分析 ……………………………………………………..…………………2 2.2 计算流程分析 ……………………………………………………..…………………2 3 详细设计 ………………………………………… …………………..…………….. 4 3.1 起始设计步骤 ……………………………………………………..…………………4 3.1界面设计 ……………………………………………………..………… ……………5 4 设计结果及分析………………………………………………..…….……… …….. 10 4.1 测试设计结果 ………………………………… ………….…………………………10 4.2 设计分析 ….… ………………………………………………..……… …………… 10 5 总 结 … …..……………………………………………… …..………………………….12 参考文献 ….………………..……………………… ………..………… ………… …….…13 附录 程序代码 ……...………………… ……………..… ……………… ……….………14 摘 要 随着计算机网络通信技术、微电子技术With the computer network communication technology, the rapid development of microelectronics technology, as the successor to the 21st century, keep up the pace of the times, which need to adapt to adapt to the rhythm of real life,