新人教版八年级下册第七章力复习.doc

课题名称 力 教学目标 知道力的作用效果，知道力的三要素，能用图示表示力 知道弹力，能用弹簧测力计测力的大小 3、知道重力的由来、计算公式 教学重难点 力概念理解、力分类 教 学 过 程 知识整理： 一、力： 1、力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的。 一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力 。 （1）施力物体与受力物体 （2）力不能脱离物体而独立存在 （3）力的产生与是否接触无关 2、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。） 3、力的单位是：牛顿 简称：牛 ，符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。 二、力的三要素 1、力的三要素是：力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。 2、力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是： 1 用线段的起点表示力的作用点； 2 沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； 3 若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小， 三、弹力 1、弹性形变和塑性形变： 弹性形变：物体受力以后，会发生形变，撤去力后，能够恢复原状。如弹簧、橡皮筋。 塑性形变：物体受力以后，发生形变，撤去力后，不能够恢复原状。如橡皮泥。 2、弹力：由于物体发生弹性形变产生的力。 形变程度越大，产生的弹力越大，但若作用力超过一定限度，撤去力后，物体不能恢复原状，这个限度就叫弹性限度。 3、测力计：测量力的大小 4、弹簧测力计：原理：在弹性限度以内，拉力越大，弹簧越长。 （1）不允许超过量程，否则会损坏测力计。（2）测前检查弹簧测力计的指针是否在零刻度线。 （3）认清分度值。 四、重力 1、重力：地球对它附近的物体有吸引力，由于地球吸引而使物体受到的力。G表示。 2、物体所受重力大小与它的质量成正比，比值约为9.8N/kg。 G mg 3、重力的方向：总是竖直向下。应用：重垂线。 4、重心：重力作用表现在一个点上，表现出来的这个点就是重心。 质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。 典型例题： 1、下列关于力的说法中，错误的是 A．有力作用在物体上，物体的运动状态就一定会发生改变 B．力是改变物体运动状态的原因 C．两个物体不直接接触，也可能有相互作用 D．没有物体就不会有力的作用 2、在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 3、将水平仪南北方向放置在某桌面上，人面向西观察水平仪，如图所示，由图可知该桌面（　　） A．东面高，西面低 B．西面高，东面低 C．南面高，北面低 D．北面高，南面低 4、水平放置的弹簧秤两端各用5牛的力拉，则弹簧秤示数 A．10牛 B．5牛 C．0牛 D．不能确定 5、一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是（????） A?不受重力 B?受到向前的重力 C?比静止在地面上时所受重力小得多 D?受到竖直向下的重力 6、下列关于物体的质量或重力的估计，正确的是（　　） A．一个中学生的体重大约是50N B．一个乒乓球的质量大约是0.6kg C．一本五路课本的重力约是2.5N D．我校食堂一个馒头的质量大约是0.5kg 7、网球运动员把迎面飞来的网球挡回去，则网球受到了网球拍施加的__________的作用，使网球运动的__________发生了改变。 弹簧测力计上的刻度是均匀的，即相等力的刻度线间距是相等。某弹簧测力计内的弹簧的自然长度为8cm；当受到4N的拉力时，弹簧长度为10cm，如果受到12N的拉力，则弹簧的长度为__________ cm。 提示：在弹簧测力计的测量范围内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力的大小成正比 10、比较F1和F2的大小，正确的是 A．F1 F2 B．F1 F2 C．F1 F2 D．无法确定 课堂练习： 1、对下列物体的重力，估计错误的是（　　） A．一本物理书受到的重力大约是30N B．一只鸡的重力大约是15N C．一个苹果的重力大约是1.5N D．一个中学生受到的重力大约是500N 2、下列能说明物体间力的作用是相互的现象是 。 A．用力推车，车由静止变为运动 B．船工用撑杆推岸，船随之离岸而去 C．用力拉弓，弓发生形变D．成熟的苹果从 3、用磁铁吸引大头针时 。 A．大头针也吸引磁铁，因为力的作用是相互的 B．大头针不吸引磁铁 C．当大头针与磁铁接触时，大头针才吸引磁铁 D．磁铁对大头针的吸引力大于大头针对磁铁的吸引力下列物体运动状态没有发生改变的是 。 A．汽车启动时，从静止变为运动 B． C．在草地上滚动的足球D．汽车在盘山公路上匀速行驶 7、一同学在弹簧测力计的两端沿水平方向各施加6N的拉力，并使其保持静止，