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植物组织培养部分 基本原理 1、简述植物组织培养的理论依据？ 植物组织培养的理论依据是细胞全能性学说，即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能力。 2、植物组织培养有哪些特点？ （1）培养条件可以人为控制： 组织培养采用的植物材料完全是在人为提供的培养基质和小气候环境条件下进行生长，摆脱了大自然中四季、昼夜的变化以及灾害性气候的不利影响，且条件均一，对植物生长极为有利，便于稳定地进行周年培养生产。 （2）生长周期短，繁殖率高： 植物组织培养由于人为控制培养条件，根据不同植物不同部位的不同要求而提供不同的培养条件，因此生长较快。另外，植株也比较小，往往20—30d为一个周期。所以，虽然植物组织培养需要一定设备及能源消耗，但由于植物材料能按几何级数繁殖生产，故总体来说成本低廉，且能及时提供规格一致的优质种苗或脱病毒种苗 （3）管理方便，利于工厂化生产和自动化控制： 植物组织培养是在一定的场所和环境下，人为提供一定的温度、光照、湿度、营养、激素等条件，既利于高密度工厂化生产，也利于自动化控制生产。它是未来农业工厂化育苗的发展方向。它与盆栽、田间栽培等相比省去了中耕除草、浇水施肥、防治病虫害等一系列繁杂劳动，可以大大节省人力、物力及田间种植所需要的土地 3、培养基的种类？ （1）））） 优点:操作简便，通气问题易于解决，便于经常观察研究. 缺点:培养物与培养基的接触 即吸收 面积小，各种养分在琼脂中扩散较慢，影响养分的充分利用，同时培养物排出的一些代谢废物，聚集在吸收表面，对组织产生毒害作用。 6、论述植物生长调节物质在组织培养中的作用？ 并列举常见的种类 1 生长素类：主要被用于诱导愈伤组织形成，促进细胞脱分化；促进细胞伸长；诱导根的分化，促进生根 2 IAA（吲哚乙酸） ；NAA 萘乙酸 ；IBA 吲哚丁酸 ； 2,4—D 2,4—二氯苯氧乙酸 3）细胞分裂素类： ①诱导芽的分化促进侧芽萌发生长。②促进细胞分裂与扩大。③抑制根的分化。抑制衰老，减少叶绿素分解，有保鲜效果。 包括6—BA 6—苄基腺嘌呤 、Kt 激动素 、Zt 玉米素 等。 7、与常规苗相比，试管苗具有哪些特点？ 1 生长细弱； 2 光合作用差 3 叶片气孔数目少，活性差 4 根的吸收功能弱 5 对逆境的适应和抵抗能力差 8、简述原生质体作为遗传操作和生理生化研究的材料有何特点？ （1）没有细胞壁，有利于体细胞融合、体细胞杂交、基因转移和单细胞培养。 （2）原生质体能比较容易摄取外来的遗传物质。 基本概念 1、植物组织培养 plant tissue culture ：是指用无菌方法使植物体的离体器官、组织和细胞在人为提供的条件下生长和发育的所有培养技术的总称，也叫植物克隆。亦称为离体培养或试管培养。 2、脱分化（dedifferentiation）：将已分化组织的已停止分裂的细胞从植物体的抑制性影响下解脱出来，恢复细胞的分裂活性。一个成熟的细胞转变为分生状态的过程叫脱分化。 3、再分化（redifferentiation）：经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可转变为各种不同的细胞类型，形成完整植株的过程。 4、外植体 explant ：由活体（in vivo 植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、组织、细胞或原生质体等 5、愈伤组织 callus ：在人工培养基上由外植体上形成的一团无序生长状态的薄壁细胞。 6、器官发生 organ genesis ：由愈伤组织或外植体诱导形成不定根或不定芽，再获得再生植株的方法。 7、胚状体发生 embryo genesis ：是指在组织培养中起源于一个非合子细胞，经过胚胎发生和胚胎发育过程（经过原胚、球形胚、心形胚、鱼雷胚和子叶胚5个时期），形成具有双极性的胚状结构，而发育成再生植株的途径。 8、细胞全能性（cell totipotency）：即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能力。 9、母液（mother liquid）：是欲配制液的浓缩液。配成比所需浓度高10-100倍。母液配制时可分别配成大量元素、微量元素、铁盐、有机物和激素类等。好处: ①保证各物质成分的准确性 ②配制时的快速移取③便于低温保藏。 10、褐变 brown change ：是指外植体在培养中体内的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。 11、玻璃化现象（vitrification phenomenon）：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水渍状，这种现象称为玻璃化。 12、消毒（disinfection ）：指杀