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让小学综合实践活动在乡土资源中开花 [摘 要]《基础教育课程改革纲要》要求综合实践活动课程积极开发并合理利用校外丰富的社会资源和自然资源。因此在农村小学开展综合实践活动，可以充分考虑农村小学的特点，利用当地农村得天独厚的乡土资源，引导学生选择恰当的主题，在教师的有效指导下实施自主研究，切实推动综合实践活动课程在农村小学的有效实施。 [关键词]农村乡土资源；综合实践活动；思考 [中图分类号]G424.1 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2012）08-0093-02 《义务教育综合实践活动指导纲要》指出，综合实践活动是一门基于学生的直接经验并且密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动以活动为主要形式，要求学生积极参与到各项活动中去。在“做”“考察”“实验”“探究”“设计”“创作”“想象”“反思”“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展学生的实践能力和创新能力。 我校地处革命老区，有着十分丰富的自然、人文资源。例如有风光旖旎的蟠龙湖，有“小九寨”之美誉的石塘竹海。区内民俗文化也很丰富，如丹阳的“七仙女”传说家喻户晓，春节期间丹阳的龙灯会、庄头的小马灯表演热闹非凡，陶吴的梅花鹿养殖在区内首屈一指，每年六月份的西瓜节也会吸引大批的客人。在我校的综合实践活动课中，我们充分利用本地乡土资源，引导学生根据自己的兴趣与实际进