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让我们的课堂兴趣盎然 新一轮课程的教学法改革要求发挥学生的主动性与积极性，提倡教师的主导作用。但教师能否在课堂是发挥自己的主导作用，学生能否发挥自己的主体的作用关键还在于学生对一门课的兴趣。在我们的历史的教学中，能够引起学生兴趣的因素很多。作为历史教师应该从多方面调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性这将是新课程改革的一个重要的课题。下面我结合自己历史教学谈谈如何发挥学生的主动性与积极性。提高学生的兴趣。中国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。也有人说兴趣是最好的老师。 一、提供争鸣的平台，在角逐中让学生产生兴趣。 中国有一句古话：“善教者，必善问”。在历史教学中巧妙地设置疑问能引起学生积极思考，而通过对比设置疑问不仅能让学生因为看到事情的相同之处而感到熟悉，更能因为看到事物的不同而产生落差感或惊奇感，教师可以从中调动学生对历史事件的评判，使学生产生探究的兴趣。 在学习八年级历史下册《人们生活方式的变化》一课，问学生，新中国成立六十年来，人民生活有都有那些变化。对于现在 的中学生来说对于这个不是很清楚，让他们回家问家长，自己做调查，他们很快就能知道答案。在知道人们生活发生了那些巨大变化的基础上，老师再问，为什么会有这么大的变化，最关键的原因是什么？学生根据自己的调查结果，马上就能够回答出来，最近三十年来人们的生活发生的变化最大，关键在于改革开放政策