李郁庄小学长远规划.docVIP

李郁庄小学长远发展规划 （2010—2013年） ?学校坚持以学校发展、学生发展为本，同时不断提高完善学校师资队伍，改善学校硬件设施，充分体现学校办学特色。我校行政在充分调研的基础上，根据上级部门的文件精神，结合学校实际，对学校未来三年做出规划。 一、现状分析： 学校发展的优势： 1、学校存在区域优势：交通便利，教师安心工作。 2、学校已逐渐形成一支敬业爱岗、默默奉献的教师队伍，教书育人氛围良好，师资队伍发展有潜能，这是学校发展的保证。 3、学校领导班子工作有条不紊、肯学肯干，分工合作、齐心协力，这是学校发展的关键。 存在主要问题 1．管理水平方面：“以人为本”的思想、“管理即服务”的思想意识需要进一步增强；管理的机制还需要进一步健全；管理的方法和手段还需要进一步创新。 2、师资整体水平方面：教师教育思想和理念需进一步提升；教师的教育方法、手段进一步更新；教育教学的能力应在实践中不断加强。 3、生源方面：4、基础设施方面：校舍、活动设施简陋、陈旧，教育教学环境受到限制，不能满足新形势下教育教学工作的需要。 、指导思想 以学生全面发展为根本，规范办校、质量立校、特色兴校、科研强校，寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，创建农村一流的校园环境，争取在全面推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质优效的发展目标，办人民满意的教育。 、办学思想： 办学理念：办学目标：未来三年，我们按校有特色、师有特点、生有特长的思路，共同打造和谐校园，深化课程改革，全面提升教育质量，彰显学校特色，提升办学品位。 校训：团结、勤奋、求实、创新办学思路：办规范加特色的学校，塑合格加专长的教师，育全面加特长的学生。 办学策略：重科研、抓管理、保质量、炼特色 、基本定位 教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，教育质量稳中有升。 、发展方向与办学措施： （一）、目标：建一所融书香校园、数字校园、生态校园、活动乐园于一体的现代化的新型学校。 措施：依靠上级主管部门和政府，兴建新的教学设施，配备标准教室和各种功能教室；学校克服困难，多渠道、全方位筹措资金，增加投入，努力实现办学条件标准化。增加学校的藏书量，达到人均30册，更新计算机房电脑，教师人手1台手提电脑，增加4套普通教室多媒体，综合教室安装电子白板，使普通教室、专用教室多媒体覆盖率达到100%。新校舍安装电子防盗报警系统和室外电子显示屏。 （二）、教师队伍建设抓群体，促提高。 目标：小中高职称1-2名、学科骨干教师2名、先进教研组1个、市级获奖课题1个， 80%教师级发表论文，60%教师市级发表论文。 措施： 1、专家引领。骨干教师的脱颖而出有赖于广大教师素质的群体优化，因此，培养青年骨干教师首先要打好群体教师基础，未来五年，学校将通过与名校结对、教研员每月来校指导两种方式，扎扎实实地抓好教师队伍的群体优化。 2、完善相关业务培训制度和岗位练兵制度。如何在实施新课程的课堂上体现教学理念的改变与教学策略的革新，逐步提高课堂教学的实效性？每位教师参加四期《新课程标准》的学习与考试。70%教师能熟练地自主开发设计多媒体课件。教研组落实校本培训时间段，定期开展教研课、汇报课、观摩课、评优课等多种形式的岗位练兵活动，提高教师课堂教学水平。 3、品牌教研组建设。教研组致力于提升教师职业的生命力，每星期集体创意备课，有教师博客，有面向全校的主题教研活动，有活动成果呈现，期末教研组长述职评比，奖励先进教研组活动经费。 4、形成科研核心组。加强学校对教育科研的领导，充实教科室成员，完善教育科研机构，形成教科室、教研组两级科研网络，创设“组组有课题，人人都参与”的科研工作局面。进一步加强教育科研投入，确保购置必要的研究资料、书籍等；3年内安排科研骨干、科研积极分子分别在各类教育科研培训活动中轮训；重点课题每学期请教科室专家来校辅导，加大研训一体化的力度，提高课题组核心成员的科研水平，确保市、区级课题获奖。借结题开发校本课程，表彰有突出成绩的课题组。 （三）、以教育教学为中心，提高学科教学质量。 目标：“以学生发展为本，让课堂充满活力”作为教改目标，学科质量居上游水平。 1、加快课堂教学改革，提高课堂教学效率。注重对素质教育课堂教学策略和学习模式的研究和实践，为学生提供适合他的教育，大力提倡“五心”教学，深化课程改革，让精心备课、全心上课、细心批改、耐心辅导、潜心科研逐渐内化为每个教师的自觉行为，努力构建理想课堂。 2、制订、试行学科学习常规，养成学生良好学习习惯，提高学生学习能力，学生两极分化缩小，学习名校科学、合理的作业设计，通过学生作业检查、后20%学生诊断的方式规范学习，建立良好校风。 3、抓实学科小型竞赛。加强学科质量抽测、监控，如一年级109个常用音节口头验收、听力测试、二年级识字巩固率测试、语文