讲座：第四单元教材分析(稚川实验中学唐亚群)详细分析.ppt

课标对本单元的要求目标： 本单元的地位和作用 本单元的作用： 1.从学生实际出发，帮助学生了解社会生活不仅需要道德维护，更需要法律的维护。 2.通过对法律特征的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，知道家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任。 3.学会采取正当的方法维护自己的权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。 教学重点、难点 1.法律的特征、犯罪的特征及刑罚（重点、难点） 2.认识法律的作用（重点） 3.“防患于未然”（重点、难点） 4.能够运用家庭、学校、社会、司法保护的规定维护自己的合法权益，同时自觉约束的行为 重点、难点 5.善于根据具体的情况选择自己的法律帮助的方式和途径。（重点、难点） 6.善于同侵权行为作斗争（重点） 重点、难点的具体教学建议中渗透主要教学理念和教法设计 材料案例教学法：通过对典型事例的分析、归纳，使学生明确教学重点，形成正确认识。 掩卷沉思! 道德水平低、法制观念淡薄，不注意加强自身修养，自制力不强。 上述教学设计中，渗透的主要教学理念是重视学生的探究式教学，互动合作理念，以及通过创设情境，注意学习的接受性。 友情提示： 1.案例的选择首先要“精挑细选”符合教学需要的案例——具有典型性、真实性、针对性、趣味性、教育性、时代性； 2.案例所揭示的观点能与教材内容相吻合。 3.“精挑细选”案例的渠道一般有四种:一是收集来源于学生的学习和生活的、针对性强的、具有教育意义的案例；二是从因特网和电视及有关报刊报道的信息中收集、选择时事案例；三是从有关书籍载有的案例资料中进行筛选案例。四是教师的见闻或亲身经历作为案例。 另外，单一的文字案例比较单调，可配合一些音视频、或者图片等资料，使案例更加生动有趣，易激发学生的兴趣和思考。 课题：善用法律保护自己 （一）出示：唐老师生活片段，设置环节：请你帮忙出谋划策。 片段一、唐老师不大会烧菜、也懒得烧菜做饭，特别是一个人在家的情况下，决不会自己烧饭做菜，正好，唐老师家楼下开了一家小饭馆，还记得有一天我去医院看病没来上班吗？也许就是前一天晚上在小饭馆里吃了不大卫生的饭菜的缘故。 片段二、上星期五晚上唐老师一家三口逛超市，小陆看中了一个手电筒，于是就买了下来，回到家拆开来一看，有一条裂缝，小陆很不高兴。 片段三、唐老师有个同学，家是丽水山区的，前天跟她QQ聊天说她有个表妹15岁（跟你们同龄），因家庭发生车祸，母亲去世了，她爸爸就让她辍学在家带弟弟，可怜来。（教材105页） 教师的见闻或亲身经历作为案例，更易激发学生的兴趣和求知欲，出示上述案例后，教师基本可以撒手不管了，只要坐等学生合作探讨的成果了。 合作探究法：组织学生合作探究前也需要创设好情境，激发学生探究的欲望，才能达到合作探究的目的。 学生的学习兴趣培养学生探究意识的关键，从而才能更好地组织起有效的合作探究活动，从而增强学生的合作能力，培养学生的创造性思维能力。 材料分析教学法 一般是先学习新知再通过练习加以巩固， 材料教学法的尝试，直接通过练习来理解学习新知，一般建立在预习导学的基础上，例如：在上法律的基本特征这一重点内容时，基于学生自学的基础上，可直接出示材料分析题，加以理解。 材料一：《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国文物保护法〉等十二部法律的决定》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第三次会议于2013年6月29日通过，现予公布，自公布之日起施行。 材料二：2014年4月9日，中共中央纪委对四川省文联原主席郭永祥，严重违纪违法问题进行了立案检查。　经查，郭永祥利用职务上的便利收受巨额贿赂;为其子经营活动谋取利益，已构成严重违纪违法，其中受贿问题已涉嫌犯罪。经中央纪委审议并报中共中央批准，决定给予郭永祥开除党籍、开除公职处分;收缴其违纪所得;将其涉嫌犯罪问题及线索移送司法机关依法处理。 上述材料如何体现了法律的基本特征。（6分）  通过加强道德实践落实情感态度价值观目标 课后活动： 模拟法庭的活动 法律知识竞赛 法律伴我成长的演讲赛 设计道德拷问调查表等 * 人教版七年级思想品德下册 第四单元做学法尊法守法用法的人 教材分析 稚川实验中学 唐亚群 成长中的我部分： 3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范 3.2懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益 3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 3.4了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪 3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行