2010化学教学案(自编).docVIP

第一章、开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么？初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性实验的探究初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性实验的探究～的单孔塞，导管的一端伸入红色的水中，一段时间后，可观察到的现象是（ ） A．铁丝片生锈 B．红水上升到玻璃管中 C．铁丝片消失且红水上升到玻璃管中 D．铁丝片生锈且红水上升到玻璃管中 6、解决“白色污染”问题，下列做法不宜提倡的是（ ） A．使用新型可降解塑料 B．用布袋代替塑料袋 C．焚烧废弃塑料 D．回收废弃塑料 7、苏州太湖以风景优美闻名遐迩，近年来太湖受到了一定的污染，为了改善太湖水质，你认为不合适的措施是（ ） ①随意丢弃废旧电池 ②生活污水排入太湖 ③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧④工业废水经处理后循环使用 A．只有①② B．只有②③ C．只有①④ D．只有①②③ 8、人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ） A．绿色植物的光合作用 B．汽车排放的废气 C．化工厂的废气 D．煤燃烧产生的气体 9、目前对假冒伪劣商品进行了“绿色销毁”。所谓“绿色销毁”是指改变以往对假冒伪劣商品泼上汽油焚烧的做法，而代之以碾压、回收再利用的销毁方法。你认为这样做的好处是什么？ 10、下列措施是为了防止环境污染的是（ ） A．食盐加碘 B．禁止食用霉变的食品 C．禁止饮用工业酒精 D．禁止鸣放鞭炮 第三课时： 一、教学目标： 1、了解化学对社会文明和进步的作用。 2、认识化学的作用，了解化学与生产生活的关系。 3、通过各种生活的事例的教学，使学生体会到化学科学对社会的贡献，培养为社会服务于社会而努力学好化学的责任感。 4、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性实验的探究乙醇汽油 汽油中加入一定比例的乙醇 的使用可以缓解石油危机。从甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通过发酵产生乙醇。下列过程中没有发生化学变化的是 A．甜菜的生长 B．汽油中加入乙醇 C．乙醇的燃烧 D．蔗糖的发酵.429g/L B. 碳酸易分解成二氧化碳和水 C.氮气难溶于水 D.二氧化硫是无色有刺激性气味的气体 2、下列属于物质化学性质的是 （ ） A.木炭是黑色固体 B.二氧化碳的密度比空气大 C.铜有良好的导电性 D.二氧化碳能使石灰水变浑浊 3、下列性质中属于化学性质的是（ ） A．密度 B.可燃性 C．沸点 D.熔点 4、下列铁的性质叙述中，属于物理性质的是（ ） A.铁能传热.导电 B.铁能与酸反应生成H2 C.铁生锈 D.细铁丝能在氧气中剧烈燃烧 5、下列物质的性质属于物理性质的是（ ） A.木炭的可燃性 B.汽油的挥发性 C.氧气的氧化性 D.碳酸氢铵的不稳定性 6、物质的下列性质中属于化学性质的是（ ） A．铜是红色的金属 B．镁条放入白醋中会产生气泡 C．水在0℃时结冰 D．碳酸氢铵是白色粉末 7、a、酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体b、易挥发c、能与水以任意比率互溶 d、酒精易燃烧 e、常用作燃烧，是一种绿色能源 f、点燃酒精生成二氧化碳和水 a--f中属酒精物理性质的是_________属酒精化学性质的是______属酒精发生化学变化的是_ __属酒精用途的是 8、把某种金属用小刀轻轻切下一小块，用镊子夹取放入盛水的小烧杯中，可看到金属与水发生了剧烈的反就并放出大量的热，而本身熔成银白色的小球浮在水面上，试根据以上叙述，推测该金属的性质①硬度 ②密度 ③熔点 ④状态 ⑤颜色 ⑥化学性质 9、氯气具有以下性质①在常温下是黄绿色气体②在标准状况下，密度比空气大③加热时，能和铁作用生成氯化铁④有特殊刺激性气味⑤溶于水生成具有漂白性能的次氯酸在①-⑤中，属氯气物理性质的是 属氯气化学性质的是 10、煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体——硫醚。当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味察觉到煤气泄漏了，以便即使采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右，密度与空气接近。一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温下发生反应，生成铁和二氧化碳。 （1）一氧化碳的物理性质有______________________________________