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室内设计专业CAD设计课程教学改革实践 摘要：室内设计专业CAD设计课程教学以提高学生利用计算机进行室内设计，培养学生的审美能力和艺术情操为目的。由于受到多方面因素的制约，目前在教学实践中存在着一些问题与不足，为应对这些问题，有必要对课程教学进行改革，改进教学方法、加强实践教学、强化速度操作训，并做好其他工作，只有这样，才能提高学生的学习效率，提升教学效果。 关键词：室内设计；CAD设计；课程教学改革；实践教学 0引言 室内设计专业CAD设计是伴随着计算机在室内设计专业的运用而产生的一门新课程。该课程有利于提高学生利用计算机进行室内设计的能力，提高学生的审美能力和审美情操。不过，该课程也有自己的特点和规律，由于受到多方面条件的制约，目前在教学中仍然存在着一些问题与不足，为了应对这些问题，有必要对该课程教学进行改革。 1室内设计专业CAD设计课程教学的作用与培养目标 随着计算机在教学中得到广泛的运用，利用计算机进行室内专业设计教学逐渐成为一种趋势。室内设计是艺术设计类专业学生的核心课程之一，它贯穿于整个本科教学过程，在提高学生艺术修养和实践能力等方面有着重要的作用。室内设计专业CAD设计课程的是伴随着计算机在教学中的运用而产生的，它的培养目标是：使学生具备利用计算机进行室内设计的能力，掌握室内设计的基本原理和基本方法，能够熟练的利用计算机绘制室内效果图，并具备一定的室内设计审美能力和艺术修养。 2室内设计专业CAD设计课程教学的现状 目前，室内设计专业CAD设计课程教学逐渐得到了运用，他在人才培养，提高学生艺术修养和设计操作能力等方面发挥着一定的作用，但也存在着一些问题与不足，总的来说表现在以下几个方面。 （1）忽视室内制图与CAD之间的联系。没有充分认识到CAD在室内设计中的重要作用，隔断了CAD与其他课程之间的联系。事实上，CAD是解决学习过程中遇到的问题的重要工具，在教学中决不能将它与教学内容割裂开来，而应该将室内制图与CAD有效的衔接起来。 （2）课程理论与实践没有紧密结合。在教学中过分强调理论知识的学习，教学内容缺乏实用性，理论学习没有与实践有效的结合起来。事实上，CAD 学习的目的就是为了能够在计算机上进行实际操作，在室内设计中能够熟练的运用，理论学习应该和设计操作紧密结合起来，为实践操作提供指导。 （3）课程安排不合理。主要表现在教学计划制定的过程中，没有根据学习的实际情况合理安排教学。学生的计算机基础知识和室内设计知识存在很大程度的差异，一些学生接受能力强，一些学生理论知识学习困难，实际操作则更加困难。而在课程安排中没有考虑到这些因素，使得一些学生逐渐失去学习的兴趣。 （4）学生制图不规范，速度慢。主要为学生在实际操作过程中，出现施工图制图不规范，CAD操作速度太慢。前者的原因主要有两个方面，一方面是目前尚未形成统一标准的室内设计制图规范；另一方面是学生的制图基本功底太差，在制图实践中不能按照室内制图的标准进行。后者的原因主要是学生对CAD软件的操作不熟练，在训练过程中忽视对学生制图速度的训练。 3室内设计专业CAD设计课程教学改革实践 为了应对课程教学中存在的问题，结合教学的实际情况，笔者认为可以采取以下策略进行教学改革，以提高教学质量和人才培养质量。 （1）改进教学方法。第一，采用插入式教学，在讲解CAD制图内容的时候，要适当的插入室内设计制图规范的有关内容，这样能够增进学生学习的自信心，还可以更好的指导学生的制图实际操作。第二，采用案例教学法。利用项目导入教学内容，并将每个项目分解为多个子任务，在教学中进行讲解，由简单到容易，使学生更加容易接受。例如，将室内设计施工图作为一个项目，将平面图、顶棚图、立面图作为子项目，门、窗、墙体、家居、植物等作为绘制平面图的任务。在教学过程中利用具体的案例进行讲解，有利于提高学生分析问题和实际操作能力。第三，采用目标教学法。根据教学大纲和教学目标，制定阶段性的教学目标，并要求学生在一定的时间内完成，拿出满足要求的作用。目标教学可以提高学生学习的积极性和主动性，还能够发现学生在某个阶段学习中存在的问题与不足，有利于学生的进步与提高。 （2）加强实践教学。重视上机实训教学，注重理论与实践相结合。在理论知识学习的过程中，就要明确上机实训的任务，并要求学生在上机实训的时候认真完成操作任务，教师要加强对学生实训的指导，帮助学生解决实际操作过程中遇到的问题，并做好作业的批改工作，指出学生存在的问题与不足。 （3）强化速度操作训练。操作速度是评价CAD软件掌握程度的重要指标，因此在教学过程中必须强化学生操作速度的训练。例如，给学生每天安排1～2小时的训练时间，给学生安排相应的任务，让学生在制定的时间内容完成。学生的训练时间多了，学生自然也会对各种操作熟练了，速度也会得到提高。 （4）做好