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班主任工作的核心：德育工作 摘 要：德育工作直接影响着学生的全面发展。班主任不仅是德育工作的传播者，更是班级工作的核心。然而要想做好德育工作，就得以学生为主体，在学生积累知识的同时，挖掘他们的潜能，全面提高素质教育。 关键词：班主任 德育 学生 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（c）-0190-01 提高全民素质，要从娃娃抓起。班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下，班主任工作的核心就是德育工作，德育工作直接影响着学生习惯的培养。要想做好德育工作，就得以学生为主体，在学生积累知识的同时，挖掘他们的潜能，全面提高素质教育。 1 尊重、信任是前提 尊重、信任学生是德育教育的前提。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，只有尊重信任学生，才会博得学生的信任和爱戴。只有尊重信任学生，才能抓住学生的心。只有抓住了学生的心，才能做好学生的思想工作。这就要求教师要改善自我，放下“师道尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，走出办公室，融入学生之中，尊重学生，积极听取他们的意见和建议。了解学生，熟悉学生，主动地、努力地创造与学生心灵沟通的条件，在和他们进行交谈对话过程中，真正掌握了学生在做些什么，想什么，在信任学生的同时，赢得学生的信任，因势利导，有的放矢地对学生进行教育，这样才能达到“传道、授业、解惑”的