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研究性教学方法在本科实验教学中应用的探讨 　　摘 要：研究性教学方法是培养研究思维并掌握科学研究过程的一种教学方法，主要目的是为我国培养复合型研究创新人才。在本科实验教学过程中，培养本科生研究性思维，提升动手能力和操作技能成为培养优秀本科生的主要目的，也未提供具备科研能力及研究性思维的研究生创造了条件。本文在分析本科实验教学的基础上，结合目前较为流行的创新型教学方法，提出了侧重于本科生研究性思维教育的实验教学方法，并对其重要性进行了详细的分析。 　　关键词：实验教学 安全 研究性 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0026-02 　　1 安全本科实验教学现状分析 　　安全专业的高等教育是培养安全类人才的主要途径，是安全科学发展的基础和重要保证。它对于提高安全管理水平、保证公众的安全与健康、防止重特大事故的发生和保证人员财产免受损失都有十分重要的意义[1]。 　　安全学科的实验教学是大学教学中的重要环节，对培养学生的创新能力和动手能力至关重要。目前，在我国不少研究型、创新型大学、综合型大学科研实力较为雄厚，而用于本科教学的实验设施和实验基础相对逊色。针对当前情况，如何将科学研究实质性地融入本科生教学过程，实现优势科研成果、科研资源向教学的转化，达到高等学校教学与科研的完美有机结合，实现创新型人才培养，