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结合生活实际开展数学教学 摘 要：数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，教师努力创设生活化的数学情境、善于捕捉“生活现象”，贴近学生生活，让课堂充满生活气息。让学生走进生活学数学，在“做数学”中体验“生活数学”，进而使学生在知识与能力获得的同时，在情感、态度、价值观等方面得到进一步发展，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味，体验到数学的魅力。 关键词：生活实际 数学教学 数学概念 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0097-01 数学知识来源于生活，教师在数学教学中应该积极创造条件，利用数学知识解决生活问题，利用生活情景帮助学生学习数学。将数学融合到生活中去，让学生自己去观察生活，在生活寻找数学，用数学解决生活问题，因此，结合生活实际开展数学教学非常必要。 《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，则需要通过教学让学生“认识到生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试从数学角度运用已学知识和方法寻求解决问题的策略，面对新的数学知识时，能主动地寻求真实的背景。”温非尔德认为：学习是由练习或经验引起的行为或知识的较持久的变化，学习数学正是一个练习、经验“做数学”的过程。则需要教师设法让学生在“做”中发现、“做”中感悟、“做”中解决，让学生在“做数学”中体验“生活数学”，使学