让数学走入学生的生活.docVIP

让数学走入学生的生活 《教学课程标准》指出：小学数学教学要紧密联系学生的生活实际，从生活现实中抽象数学知识，在生活情景中探索数学问题，运用数学知识解决生活问题。把握生活中的数学，学会数学中的生活。陶行知先生也曾经说过：“教育和生活是一个东西而不是两个东西”，生活是教育的中心和源泉，孩子们学习的教学应该是生活中的教学，而不是脱离了生活这一母体的空洞理论和乏味数字。而老师更应该从生活中教会孩了学习数学，而不是强行的灌输和生硬的说教，一个成功的小学数学教师更应该巧妙地寓教学于生活，因利势导。如果老师缺乏正确的引导和方法，对于很多小学生来说，数学是相当遥远而枯燥乏味的，因此，如何巧妙地数学与孩子们的生活融合在一起，就成为小学数学教育的重要内容，甚至成为成败的关键。生活与数学的融合主要包括两个方面：一是在数学课堂实践中，把教材内容和生活实践结合起来，利用丰富多彩的生活使数学课堂变得生动，使数学知识形象化；二是在孩子们的课外生活实践中开展数学实践活动，通过学生们的自主合作，探究将书本知识内化为他们自己的知识和技能。下面，笔者就自己近几年来的小学数学实践经验从这两个方面对小学数学和生活的融合作一些简单的解析。 一、数学生活化 生活丰富多彩，富有情趣，要想让数学课堂展示其精彩魅力，就必须把数学教学和生活密切结合起来，激发学生的学习兴趣，用数学生活化的教学方式迎合孩子们的心理需求。将数学生活化应注意