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论对小学绘画教学的几点尝试研究 摘 要：在素质教育背景下，小学美术教学已经不再单纯局限于技能和技巧的训练了，而是一种文化艺术的教学，注重培养学生的艺术素养和综合素质。本文对小学绘画教学进行了尝试研究，并提出了几点教学建议。 关键词：小学美术 绘画教学 探索 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0243-01 对于小学生来说，美术绘画是他们表达思想的一种基本形式，因此，大部分学生都喜欢上美术课，而且愿意画符合他们年龄特征的作品。通过绘画教学，不但可以培养学生丰富的观察能力和想象能力，而且有助于培养他们良好的创造能力。 1 激发学生的绘画兴趣，发挥学生学习主体性 美国语言学家乔姆斯基曾经说过：“教学是否能够获得成功，10%依靠教学，90%依靠学生的兴趣感。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”可见，学生对学习的兴趣是教学成功的重要前提。小学生的年龄较小，其性格特点趋向于儿童，他们不但兴趣广泛，而且对于自己不熟悉的事物充满了好奇心，并怀有强烈的表现欲望。但是由于小学生的语言表达能力较差，所以他们更喜欢采取绘画形式，将自己的愿望描绘出来。与此同时，小学生的绘画兴趣容易随着情绪的波动而产生转移，这就需要美术教师在教学中加以指导，借助多样化教学方式保持学生的积极性和兴趣感。在具体教学中，教师可以借助语文课程中的教学方式，对学生进行基础知