威海市2008初中毕业升学考试内容说明.docVIP

威海市2008年初中毕业升学考试内容说明 一、命题的指导思想 以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为指导，使我市的初中升学考试改革建立的评估体系《国家基础教育课程改革实验区初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》中考语文要求测试识记、理解、分析概括、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记 要求识别和记忆基本的语文知识以及。 B．理解 要求对阅读材料能够领会并能做出全面准确的理解或说明。 C．分析概括 要求对语言现象或阅读材料进行分析说明，并进行归纳整理。 D．表达应用 要求能将语文知识和技能应用于阅读、写作和语文E．鉴赏评价 要求对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价，对文章的某一方面提出自己的看法或疑问。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。全日制义务教育语文课程标准（实验稿）识记现代汉语普通话的字音识记汉字的字形正确使用标点符号　　正确使用词语（包括语）辨析并修改病句　　扩展语句，压缩语段　选用、仿用、变换句式正确运用常见的修辞方法　　常见修辞方法：　了解基本的语法知识符合题意思想健康符合文体要求内容充实，中心明确语言通顺，结构完整书写规范，标点正确命题原则1．题体现国家《义务教育数学课程标准》的新理念与思想．题体现数学学科的基础性，2．题以能力立意，重视，强调知识之间、不同学科之间重视考查运算能力、逻辑思维能力、空间观念，以及分析解决问题的能力3．题体现数学应用的广泛性，重视考查数学应用意识和应用能力，突出数学思想方法的理解与简单应用注密切联系学生的生活经验4．题重视考查知识发生、发展过程与思维过程，重视考查收集处理信息的能力，关注学生获取数学信息、认识数学对象的基本过程与方法的考查，给学生创设探索思考和发挥创造能力的机会与空间5．题重视考查基本的数学思想方法．考查的数学思想主要有“特殊——一般——特殊”、“未知——已知”、用字母表示数、数形结合和把复杂的问题转化成简单的问题；考查的数学方法主要有消元法，配方法，换元法和待定系数法6．试题中出现、繁难的计算题和偏怪的注意创设新的试题情景，转换题目的设问角度，合理设计开放性、应用性等各种新颖的试题，使学生能在新的情景中实现知识迁移，创造性地解决问题，真正考查出考生的探究精神和学习潜力探索性题目、开放性题目、学科横向联系类题目等占有一定的比例课本改编题目占有一定的比例考试内容中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“课题学习”四个领域的内容《（）》体现的精神数与代数1．数与式（1）有理数①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内字母不③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主） ④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算 ⑤能运用有理数的运算解决简单的问题 ⑥能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断（2）实数?①了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根②了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根 ③了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应④能用有理数估计一个无理数的大致范围⑤了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值? ⑥了解二次根式概念二次根式二次根式二次根式；当a≥0时，；，a≥0，b≥0； a≥0，b＞0）． ⑦能熟练的进行二次根式二次根式加、减、乘、除运算）．（3）代数式①理解用字母表示数的意义能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义②能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示 ③会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算（4）整式与分式 ①了解整数指数幂的意义指数和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）②了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）③会推导乘法公式：(ab)(a－b)＝a2－b2；a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，了解公式的几何背景，并能进行简单计算 ④会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数） ⑤了解分式分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算2．方程与不等式 （1）方程与方程组 ①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型②经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程③会解一