礼貌显魅力2013.docVIP

礼貌显魅力 教学目标 　　一、知识目标 　　懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用；理解礼貌与尊重之间的关系。 　　二、能力目标 　　在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人；能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 　　三、情感态度和价值观目标： 　　以礼待人；通过礼貌表达对他人的尊重；树立以不讲礼貌为耻的交往态度；形成讲文明、讲礼貌的交往态度。 　　教学重点和难点 　　教学重点：理解礼貌与尊重之间的关系。 　　教学难点：如何让学生学会以礼待人 　　教学过程 导入新课： 上课之前，我先给大家出一个脑筋急转弯。看看哪个同学反应最快？（可以记在小组加分上）你们准备好了吗？什么样的帽子带上去更可爱、更受人欢迎？（礼貌） 生：。。。。。。 礼貌待人是人们崇尚的美德。我们中华民族是礼仪之邦，礼貌就在我们身边，我们每天上课之前都说的“老师好、同学们好”就是礼貌的体现。礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天我们学习第七课友好交往礼为先。 我们首先来看第一个故事：问路风波 。。。。。。。 教师总结：人与人之间需要尊重，而礼貌就是尊重的具体体现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规则，也是人们在日常生活交往中应当遵守的道德准则。礼貌反映我们的自身素质，展示我们的风采，讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让和与人为善的良好品质。如果我们对人不礼貌，就会造成对别人的伤害。 现在随着人们生活水平的提高，出去旅游的机会是越来越多了，但是由于交往方式不当，会带来什么样的后果呢？我们来看几组图片，同学们看到了什么？请举手起来回答。 第一幅：这是在巴黎圣母院里的标语，但是使用中文写的，可能是中国人在会场里没有保持安静，显得无理了，是专门写给中国人看的。 第二幅：是在美国的珍珠港，提示中国人不要随便扔垃圾。 第三幅：是前不久前发生的丁锦昊到此一游的事例。。。 下面的这张图片是我们在天安门广场上举行的庄严而神圣的升旗仪式的现场，就在升旗仪式刚刚结束后的不久，我们看到了这样的情景。最后一张是北京马拉松跑完之后的场景。好，看了这四张图片之后，你们想说些什么呢？ 学生：。。。。。。 师：这些都是发生在我们身边很小的事情，尽管礼貌是个很小的话题，但是关系却很重大，这些世界上的旅游胜地都贴上了中国人的标签。而“中国人”成了不文明、粗鲁的代名词。不要以为是这些国家歧视中国人，而确实是我们自己的行为换来的，我们应该深刻反省自己不检点行为，重视这些警示牌。 礼貌不仅是尊重的体现，同时也是文明的体现。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德素养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严也影响了国家的文明和进步。 刚才出现了让人尴尬的一幕，但是我们反思一下是不是我们中华民族就是一个不讲礼貌的民族，是不是中华民族就是一个缺乏礼仪、美德的民族呢，不是的，我们是一个礼仪大国，礼仪之邦。所以，我们现在来讨论交流一个，作为一个礼仪之邦，你所知道的有哪些关于礼仪的成语和故事呢？（小组讨论） 礼行天下、礼尚往来、三顾茅庐、程门立雪、负荆请罪、孔融让梨 是的，同学们都说得非常好。我们自古以来就是一个礼仪大国，但是在我们的现实生活中确实存在不礼貌的行为和现象，现在就让我们行动来，扫描一下我们身边有哪些不和谐的音符。 学生：。。。起外号、吃面条发出声音、晚上小区里唱歌 我们列举的这些不礼貌不文明的现象，我们要摒弃它。树立以友好交往的态度，做文明礼貌的中学生。那么，礼貌它表现在哪里呢？接下来看教材上的案例《变质的牛奶》并回答问题。 这个客人为什么会感到惭愧（开始大发雷霆，后来连声道歉，因为是他自己把柠檬汁倒进牛奶中才导致牛奶变质的。不是服务员的过错，而服务员对他的态度是微笑） 服务员的微笑服务给我们什么启发（对他人不礼貌的行为要宽容，要微笑面对，就可能会有不一样的效果。一个会心的眼神，一句温馨的话语，会使我们感到温暖，熟话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这就是微笑的魅力，礼貌的魅力） 对人有礼貌表现在哪个方面（语言文明、态度亲和、举止端庄） 怎样做到上述所说的语言文明、态度亲和、举止端庄呢，可以稍稍点一下 礼貌用语大pk（有时间就做，没有就可以省略） 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达： 我知道，我们班是一个很团结，很有礼貌的班级，现在我们就一起来做一份班级文明礼貌公约。（小组讨论） 。。。。 希望同学们通过这节课的学习，能够从我做起，从身边的小事做起。做一个文明的中学生。