大港五小互惠学习教学模式大教研活动展示（英语组专场）文集.doc

大港五小互惠学习教学模式大教研活动展示（英语组专场）文集 2015-11-5 1. 大港五小“互惠学习”教研展示活动安排·····················2 2. 大港五小“互惠学习”英语教研展示现场会活动报道···········3 3. 《Lesson27》教学设计 反思 刘芳·······················7 4.英语教研组评课1 5.跨学科教师谈听课体会17 6.高校长点评本课·········································27 “英语组”教研展示11月5日 1：20——1：30 签到 多功能教学楼 赵卫军 1：30——2：10 刘芳老师讲课 多功能教学楼 何国茹 2：10——2：20 休息10分钟 2：20——3：00 教研组评课。 流程安排：1、教研组长介绍本教研组此次活动基本情况。2、刘芳老师说课。3、组内其他成员评课。 多功能教学楼 张焕云拍照主综、主语安综、安数、安语、主数顺序发言 多功能教学楼 何国茹 3:30——3:50 专家评课 多功能教学楼 何国茹 3:50——4:10 校领导进行点评 多功能教学楼 何国茹 4:10 教研组全体成员和校领导合影留念。4:15 活动结束 大港五小“互惠学习”教学模式大教研活动展示（英语组专场）现场会简讯 滨海新区大港第五小学 2015年11月5日 活动主题：“在情景教学中，提高学生学习有效性”大港五小“互惠学习”教学模式大教研活动（英语专场）11月5日 地点：滨海新区大港第五小学 内容：2015年11月5日星期四，大港五小“互惠学习”教学模式大教研活动展示现场会在大港五小报告厅举行。我校的领导、专家、教师50多人参加本次活动。 在经过试讲、集体备课、修改教案、课件调试等前期准备之后，呈现给校领导、全体教师的是英语教研组全体老师集体智慧的结晶。校领导和老师们认真聆听了刘芳老师执教的四年级英语第四单元Lesson27。这节课充分体现了大港五小“互惠学习”课堂教学模式的特点，课堂在师生、生生的认真倾听和有效对话的互惠中展开，“有效互动”的课堂受到校领导、教师的一致认可。实施情景教学的目的是为了不断激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语交际能力。在英语课堂上坚持采用情景教学法，能使学生经过长时间的锻炼，从被动地接受知识变为主动地掌握知识，老师也可以从单纯的讲课中脱离出来，成为学生学习的引导者和辅导者，从而充分体现和发挥学生的主体作用，收到较好的教学效果。 课后，我们教研组的其他老师通过听课表达了自己的一些见解和想法，并分享了自己在实际教学中的一些做法和有效方法。其他教研组的老师们给我们提出了一些好的意见和建议。 最后，高校长对本次活动的圆满成功表达了衷心的祝贺，然后对课堂教学进行了点评，对互惠学习教学模式发表了自己的看法。他从互惠教学模式、培养学生良好习惯，今后的教研活动等方面给予了指导。 本次大教研活动圆满结束！ 刘芳师执教《Lesson27》一课 刘芳老师说课、教研组评课 高校做精彩点评 顾 精通英语四年级上册 Unit 5 Lesson27教学设计Can I try it on? （二）过程与方法： 1. 在真实的情境、现实生活中初步运用以上语言。 2.能够在真实的语境中用英语进行购物，表达对衣物的喜好以及想试穿的意愿。 （三）情感态度与价值观： 能够初步形成与同伴合作学习的意识以及在商场购物的礼貌用语。 二、教学重点： 1.掌握四会单词：sweater, skirt; 句型: Can I help you? Please show me that jacket. 三、教学难点： 1.正确运用句型Can I try it on? 2.能运用本课所学英语知识和句型进行实际的交流。 四、教学过程： 1.热身/复习（Warm-up/ Revision） 1) Let’s sing: We are happy to play.师生共同演唱。 2) Ask and answer: 师生进行问答，出示相应天气的图片，直到sunny，从而引出中心内容：shopping