2010届中考语听力学习方法与应试技巧.docVIP

学习方法与应试技巧（代前言） 听、说、读、写、译是英语的五个组成部分，这五种英语的基本功是一个既有联系又有区别的整体，其中听是一个重要环节。听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳朵不进脑；有些人是三天打鱼两天晒网，过段时间就不知耳机放在哪儿了，这些不良习惯都需要我们克服。听讲究的是持之以恒和原汁原味的模仿。俗话说熟能生巧，听得多了，就会给说打下一个很好的基础，听力水平提高了，口语和发音也会跟着提高，,英语读写能力也会相应提高，可谓一举多得。 说是与听密切联系的，但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。 读的过程中要用心读，遇到不懂的问题要通过各种渠道及时的搞明白，读一遍要有一遍的效果，不能读过去了一点印象都没有，那等于是在做无用功。读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在跳读的开始阶段，你可能会遇到意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。 当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。 写是的文字表达形式，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。 译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践是很难掌握的。 听力测试作为对学生语言能力的考察，越来越受到重视。近年来，全国各地加大了对听力测试的力度，听力能力的高低直接影响到了英语考试的总分。下面是编者根据多年来在听力训练方面的经验，给同学们提几条建议，希望同学们认真阅读，从而对提高大家的听力水平有所帮助。 1． 放松 　　 放松情绪和集中精力并不矛盾，过于紧张的情绪有碍考生的正常发挥；反之，放松一下情绪，比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考生心情平静下来，一旦开始播音，考生便很容易进入答题状态。 2． 预览 　　考生应充分利用播音前及中间间歇时间预览听力题的题干和选项，并对听力材料的话题内容进行预测，这是考生在听力测试中应掌握的一个重要步骤。 预览有四个时机：①试卷分发后，填涂姓名及准考证号之后的剩余时间；②播放试音材料时；③介绍每一节试题做法时；④播放每段对话或独白前5秒钟。 3． 预测 （1）听前预测 　①根据题干信息进行预测 语言交际离不开语境。比如：在学校，常出现教师和学生的谈话，谈论内容通常为学习、考试、作业等问题；在医院，常出现医生和病人的谈话，谈论内容多为病情、治疗、健康等问题。如果我们从题干中获取了某些方面的信息，就可以预测对话的语境、人物身份及对话的大体内容。这种方法尤其适用于回答询问对话发生的地点、谈话人之间的关系及各自职业的试题。 ②抓住关键词进行预测 对于一些询问说话人行为状态、事件原因以及推断性的题目来说，所给选项的句子一般较长，成分也较复杂，预测语言信息较难。对这类题目可采用比较选项，分清相同点与不同点，特别要注意各选项中重复出现的关键词汇，从关键词入手，对要听的内容进行预测。 （2）听中预测 ①根据关联词进行预测 ②根据信号词进行预测 （3）听后推测 　　预测活动贯穿听力理解的全过程。考生在听完试题后应前后联系，利用后面听到的信息补充前面信息中有疑问或漏听的信息，并对听前、听中的预测加以推理、分析和修正，从而提高理解的准确度。 4． 检查 很多考生认为听力测试无法检查。但是可以利用短暂的大脑记忆存储或边听边记的笔记把没听清或没记全的东西补齐。同样，还可以用所掌握的语法或习惯表达来查漏补缺。例如根据短文填空，可以根据句子上下文来检查一些形容词、副词的比较或最高级，以及动词的第三人称单数，现在分词，过去式等。 中考英语听力强化训练（一） 听力部分（第一节） I. 听句子，选出句子中所包含的信息。（共5小题，每小题1分，计5分） 1. A. hate s B. hurts C. hearts 2. A. tom642081@126.com B. tom