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入党积极分子践行两学一做思想汇报.docVIP

入党积极分子践行两学一做思想汇报.doc

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入党积极分子践行两学一做思想汇报

入党积极分子践行两学一做思想汇报 入党积极分子践行两学一做思想汇报敬爱的党组织:”两学一做”学习教育是以党支部为基本单位进行的,能否抓好抓出成效,达到目的,关键是让党支部、党支部书记和党员真正行动起来,立说立行,结合实际,答好”三大考题”。一、党支部如何组织落实。党支部作为学习教育的基本单位,要从一开始就牢牢把”两学一做”学习教育抓在手上,以坚决的态度、有力的措施抓紧抓实。要发挥好政治和组织优势,理直气壮地解读好”两学一做”学习教育内容,宣传好党的主张、传达党的声音、表达党的意志,让党的声音在党员中占据主导地位。要坚持教育在先、警示在先,积极运用现代信息技术,把”互联网+”纳入学习教育,通过开办网络党校、网上课堂,用好微博、微信、手机客户端等新载体,切实丰富党章党规和系列讲话学习的方式方法,进一步提高学习教育的针对性、实效性。要加强党员经常性教育,结合专题学习讨论、讲党课、召开专题组织生活会、民-主评议党员等措施,进一步严明政治纪律和政治规矩,教育党员不能把自己混同于一般群众,引导他们进一步树好形象,发挥先锋模范作用。要用”身边事”教育”身边人”,有针对性开展正反典型教育,引导党员筑牢思想防线。二、党支部书记如何扛起责任。党支部书记作为关键责任人,要增强责任意识,讲认真、敢较真没严格标准、严格程序,真正把”两学一做”学习教育放在心上、扛在肩上、落实在行动上。要亲自抓具体谋划、部署和推进,落实好实施步骤及进度安排,做到时间到天、责任到人,做到守土有责、守土负责、守土尽责。要带头逐一与支部每名党员开展1次谈心谈话活动,提醒督促党员带头遵守政治纪律和政治规矩,打好”预防针”,提高免疫力。要带头讲纪律守规矩,带头讲党课,带头学习讨论,带头开展批评和自我批评,带头解决自身问题,带头联系服务群众,为党员群众当示范、作表率。对无故不参加集中学习教育的,要及时下达告诫通知书,并予以通报批评,情节严重的要进行组织处置,让党员真正明白入了党就意味着要在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。要广泛宣传不合格党员的具体表现,让不合格党员的标准入脑入心、家喻户晓,督促党员时刻牢记身份,真正有个”党员的样子”。三、党员如何自觉行动。所有党员都要带着问题学,针对问题改,真正做到学做互进、知行合一。要重点围绕自身是否存在理想信念模糊动摇,是否存在党的意识淡化的,是否存在宗旨观念淡薄、是否存在精神不振,是否存在道德行为不端等问题,进行整改提高,不断自我净化。要始终牢记无论在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都要铭记党员身份,时刻绷紧纪律规矩这根弦不放松,明白纪律规矩的红线在哪里,积极履职尽责、为党工作,做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来,真正做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。要积极加强对群众的教育引导,团结带领广大群众始终不渝听党话、坚定不移跟党走,真正成为群众的主心骨、顶梁柱。此致敬礼!汇报人:日期:xx年x月x日入党积极分子践行两学一做思想汇报 [篇2]敬爱的党组织:您好!今年,中央决定在全党开展“学党章党纪、学系列讲话,做合格党员”的学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后,党中央加强党的队伍建设,锤炼“五好干部”的又一重要实践,也是党内教育常态化的重要体现。认为,全体党员践行“两学一做”,须端正学风、做风,做真学、真思、真做的表率,达到“学、思、行”三者统一,才能成为一名合格的党员。践行“两学一做”,“学”是前提。所谓“兵马未动,粮草先行。”如果忍饥挨饿却要征战沙场,必然打败仗。在奋力冲刺第一个百年奋斗目标的征程中,共-产-党人必须填饱精神食粮,方能一鼓作气、捷报连连。同时,“学如逆水行舟,不进则退。”故“学不可以已”。在信息大爆炸的互联网时代,不学习就只能吃老本,长此以往,必然“营养不良”,“抵抗力”下降,各种思想“病菌”就会介入,人就会“缺钙”,就会得“软骨病”,甚至会得思想上的“癌症”,最终无药可救。同时,共-产-党人是坚定的马克思主义者,深信马克思主义哲学,在唯物辨证法的指引下,深明联系、变化、发展之间的辨证关系,而学习就是一个系统的不可逆转的过程,如果有缓一缓、松一松的念头,就必然落后于同事、落后于政策、落后于时代。因此,全体党员要树立活到老、学到老的终身学习理念,加强对党章党规和系列讲话的学习。只有这样,才能强筋健骨,才能心平气和做人,干干净净干事,踏踏实实为官。践行“两学一做”,“思”是保障。曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?”所谓“传”即是老师所授,“习”即温习、反思的意思。诚然,“学而不思则罔,思而不学则殆。”要想提高学习效率,必须加大对所学知识的消化吸收,而这道工序必须建立在对所学知识的加工提炼上

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