二年级数学第四第一单元 导学案.docVIP

第一单元教学整体设计 单元 内容 万以内数的认识 教学 目标 要求 1.认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位之间的十进关系，能用这些已学的计数单位数出万以内的数。 2.了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。 3.会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数，会比较数的大小。 4.结合生活情境培养学生初步的数感，能对较大数进行估计，结合估计进行一定的推理。让学生体验数在生活中的广泛应用。 单元 重、难 点 1.数数中的“翻坎数”。 2.对于中间和末尾的“0”的写法和读法. 教 学 设 想 1 .遵循学生认知规律，加强直观教学和实际操作。 对万以内数的认识要遵循“动作感知-表象-概念符号”的认知过程。教学时要以操作活动和教具演示为主的直观教学帮助学生建立和获得万以内数的认识。 2.创设现实情境，帮助学生体验和理解数的有关知识。 在教学中要根据学生的生活经验，通过在现实生活中接触到的数，创设生活中的情境，在有些教学内容教学前可让学生做一些调查活动，让学生了解万以内数激发学生的学习兴趣。 3.重视计数单位和数位概念的教学，加深对数的理解和认识 教