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青州实验中学 高三数学 学科导学案 年级：高三 主备人：谢建清 审核人：侯传莹 时间：2011.3 课题 导数及其应用 课型 专题复习课 教 材 分 析 学习目标 了解函数单调性和导数的关系，能利用导数研究函数的单调性，会用导数求函数的极值和最值，并解决某些实际问题。 重点 导数在函数单调性、最值方面的应用 难点 可导函数的极值与最值 【课前预习案】 1、已知曲线y x3+，则曲线在点p（2,4）处的切线方程为（ ） A、4x+y-12 0 B、4x-y-4 0 C、2x+y-8 0 D、2x-y 0 2、函数f（x） xlnx（x 0）的单调递增区间是 3、已知函数在处有极值，其图像在处的切线平行于直线，则极大值与极小值之差为 （ ） A．2 B．3 C．4 D．6 4、已知某生产厂家的年利润y 单位：万元 与年产量x（单位：万件）的函数关系式为y -+81x-234，则使该生产厂家获得最大年利润的年常量为（ ） A、13万件 B、11万件 C、9万件 D、7万件 纠错及小结： 自我反思 【课内探究学案】 探究一：导数的几何意义 例1、已知曲线y （1）求曲线在点P（1,1）处的切线方程;（2）求曲线过点p（1,0）的切线方程；（3）求斜率为-的曲线的切线方程。 变式1、已知点P在曲线y 上，a为曲线在点P处的切线的倾斜角，则a的取值范围是 A [0, B D 探究二：利用导数研究函数的单调性 例2、已知x 1是函数f（x） mx3-3（m+1）x2+nx+1的一个极值点，其中m，n∈R，m 0 （I）求m与n的关系表达式； （II）求f（x）的单调区间 变式2、已知函数f（x） xln（1+x）-a（x+1），其中a为常数 （1）若函数f x 在[1，+∞）上为单调增函数，求a的取值范围 （2）求g（x） f’（x）-的单调区间 探究三：利用导数研究函数的的极值与最大值 例3、设函数f（x） ax3+bx+c（a≠0）为奇函数，其图象在点（1，f（1））处的切线与直线x-6y-7 0垂直，导函数f’ x 的最小值为-12. ①求a、b、c的值 ②求函数f（x）的单调递增区间，并求函数f（x）在[-1,3]上的最小值和最大值。 变式3、设函数f（x） lnx-px+1 （1）求函数f（x）的极值点； （2）当p 0时，若对任意的x 0，恒有f（x）≤0，求p的取值范围； 探究四、导数的实际应用 例4、为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗，房屋的和外墙需要建造隔热层．某幢建筑物要建造可使20年的隔热层，每厘米厚的隔热层建造成本为6万元．该筑物每年的能源消耗费用C单位：万元与隔热层厚度单位：cm满足关系：若不建隔热层，每年能源消耗为8万元．设为隔热层建造费用与20年的能源消耗费用之和． 求的值及的表达式隔热层修建多厚对，总费用达到最小，并求最小值．）∪【，π） C、【0，）∪（，） D、【0，）∪【，） （2）函数y 2x-x2的图象大致是（ ） （3）若在上是减函数，则的取值范围是 A. B. C. D. （4）f x 是定义在（0，+∞）上的非负可导函数，且满足xf‘ x +f x ≤0,对任意正数a、b,若a＜b，则必有 A.af b ≤bf a B.bf a ≤af b C.af a ≤f b D.bf b ≤f a （5）已知二次函数的导数为，，对于任意实数都有，则的最小值为（ ） A． B． C． D． （6）已知函数f（x） f’（）cosx+sinx，则f（）的值为 。 （7）已知a 0，a∈R，函数f（x） ln（2-x）-1（a∈R） （I）当a≤时，讨论f（x）的单调性； （II）设g（x） x2-2bx+4，当a 时，若对任意x1∈（0,2），存在x2∈【1,2】，使f（x1）≥g（x2），求实数b的取值范围。 纠错及小结： 【当堂检测】 1、曲线y 在点（-1，-1）处的切线方程为（ ） A、y 2x+1 B、y 2x-1 C、 y -2x-3 D、y -2x-2 2、函数在定义域R内可导，若，且当，则 （ ） A． B． C． D． 3、已知函数f（x） x3+ax2+bx+c，x∈[-2，,2]表示的曲线过原点，且在x ±1处的切线斜率均为-1，给出以下结论： ①f（x）的解析式为f（x） x3-4x，x∈[-2，,2]； ②f（x）的极值点有且仅有一个； ③f（x）的最大值与最小值之和等于0，其中正确的结论有（ ） A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 课堂感悟 本节课你学到了哪些知识？写一写本节课你的收获吧！ 1、 2、 3、 office, branch offi