4统一的多民族家进一步发展 四.docVIP

单元复习课： 统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰 ——明、清（鸦片战争以前） 复习理念： 1.注重三基：基础知识、基本能力、基本方法。 2.注重教材：回归教材、阅读教材、超越教材。 复习目标： 1.理解、掌握明清时期的历史阶段性特征。 2.学会分析引言。 3.梳理章、节、目、点知识结构，建构本章教材知识网络。 复习方法：开放式复习 1.教材阅读法：通过阅读本章引言，学会分析和运用引言。 通过阅读目录，学会建构知识网络。 通过阅读章、节、目、点，学会梳理知识结构。 2.讨论归纳法：通过讨论，归纳整理历史问题。 3.联系比较法：通过前后、中外联系比较，加深对历史问题的认识。 4.制作图表法：通过制作图表，学会利用多种方法学习。 课 型：复习课 课时安排：一课时 复习构思: 本章内容（明清时期）是我国封建社会的最后阶段——大逆转，具有重要的历史地位，历来是高考的重点。 1.复习时应注意前后知识的有机联系，通过比较、归类，形成纵向和横向的线索，并注意与中国近代现代史的自然衔接和过渡。 2.对一些重点、难点问题，以讨论为主，激发历史思维。师生在开放式、探究式的复习氛围中学习，并形成专题式的小结。 3.制作图表，变抽象、繁杂的历史问题为直观、简明的历史知识。 4.选择一些具有代表性的经典试题，运用所学知识解决新的问题。 复习内容及过程： 导入语： 当西方的工业革命如火如荼时，当瓦特的蒸汽机己经问世时，我们的先人却依旧陶醉在刀枪不入的遐想中，依旧颤抖在专制主义的恐怖中……这是一个距离我们颇近的时代，也是一个令我们疑惑万分、感慨万千的时代。郑和七下西洋是为找寻天边的乐土吗？为什么此后我国的远洋航行便成了“绝响”？ “机户出资，机工出力”是怎么回事？黄宗羲为什么说君主专制是天下之大害？《红楼梦》为什么被毛泽东称为“中国封建社会的百科全书”？为什么“西学东渐”宣告了“东学西传”时代的终结？……是的，在这个世界里，有着迅速的运动和不平稳的退却。 一、阅读章题，认识明清时期的历史阶段性特征： 1.统一的多民族国家进一步发展。 2.封建社会由盛而衰。 二、阅读引言并加以分析： 本章引言包含三层意思： 1.指出明、清（鸦片战争前）这一时期的时间断限（1368年—1840年），分析说明了它们在中国历史上的地位。 2.从全球视角，说了这一时期世界历史进展迅猛的突出表现（新航路的开辟，欧洲资本主义萌芽的出现，英法美资产阶级革命的发生），东西方经济文化接触日益频繁，新旧大陆密切联系起来。 3.指出西方主要国家迅速发展起来，中国却由盛而衰。 4.分析中国未能与世界同步发展，逐渐落伍的主要原因（封建专制的束缚和推行闭关锁国政策）。 三、阅读目录，建构本章教材知识网络： 第一节：明朝的建立和专制制度的加强（4个子目） 第二节、明朝中后期政治的腐败和明末农民战争（3个子目） 政治 第三节、清朝的建立和专制主义中央集权的强化（4个子目） 第四节、明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽（4个子目）—经济 第五节、明清时期统一多民族国家的发展（4个子目）——民族关系 第六节、明清时期的对外关系（5个子目）——对外关系 第七节、明清时期的文化（5个子目）——文化 四、明清时期是我国封建社会的最后阶段，具有鲜明而典型的时代特征（讨论、归纳）： 1.政治上，君主专制空前加强，封建社会走向衰落。 ①史实说明：明朝— A.废丞相,权分六部(中央)；实行三司分权(地方)。 B.颁布《大明律》，实行特务统治。 C.实行八股取士。 清朝— A.设置军机处。 B.大兴文字狱。 ②作用： A.积极作用：有利于多民族国家的统一和发展。 B.消极作用：严重阻碍中国社会的进步和发展。 ③理性思考: 当中国明清时期封建君主专制空前强化之时,西方英法等国的封建专制制度已退出历史舞台,代之而起的是资产阶级民主政治制度,这从一个侧面反映了中西方力量对比的变化——中国落伍了。 2.经济上,封建经济继续发展,新的生产方式在艰难中成长。 ①封建经济继续发展：A.原因：封建统治者调整生产关系,鼓励生产。 B.表现：农业、手工业的新发展，商业的繁荣。 ②资本主义萌芽： A.标志:“机户出资，机工出力”的“机房”产生。 B.地位：虽有壮大，却无突破，始终在萌芽状态中徘徊。 C.发展缓慢的原因：封建制度的严重阻碍（具体表现）。 D.影响：经济上瓦解着封建自然经济，政治上动摇着封建统治秩序，思想上则出现了带有反封建色彩的早期民主启蒙思想。 E.前途和发展方向：资本主义。 ③理性思考： 封建制度的阻碍和重农抑商政策是中国资本主义萌芽发展缓慢的主要原因，相反，资本主义制度和重商主义政策是推动同时期英法等西方资本主义经济发展的主要原因，特别是工业革命的推动作用更巨大。 3.民族关系上，统一的多民族国家进一步发