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班级德育活动计划与总结案例

班级德育是学校教育的基石，是塑造学生健全人格、培养良好行为习惯的重要途径。一份详实可行的活动计划是德育工作顺利开展的前提，而及时深入的总结则是提升德育实效、促进持续改进的关键。本文将结合具体案例，阐述班级德育活动计划的制定与总结的撰写，力求为一线教育工作者提供具有操作性的参考。

一、班级德育活动计划案例：“感恩父母，与爱同行”主题教育活动

（一）活动背景与目标

背景：

当前部分学生在家庭中习惯于被照顾，对父母的辛劳付出感知不足，感恩意识有所欠缺。通过组织“感恩父母，与爱同行”主题活动，旨在引导学生体会父母养育之恩，理解父母期望之情，学会用实际行动表达感恩，促进家庭和谐，培养学生的责任意识与人文情怀。

目标：

1.认知目标：使学生了解父母在自己成长过程中的付出与辛劳，理解感恩是中华民族的传统美德。

2.情感目标：激发学生对父母的感激之情，体会亲情的可贵，增进亲子间的情感交流。

3.行为目标：引导学生学会用恰当的方式向父母表达感谢，并将感恩之心付诸实践，养成孝敬父母、体谅父母的良好行为习惯。

（二）活动对象

本班全体学生

（三）活动时间与地点

时间：某周五下午第二、三节课（连堂）

地点：本班教室

（四）活动准备

1.人员分工：成立活动筹备小组，由班委成员分工负责：策划组（班长、学习委员）、宣传组（文艺委员、美术委员）、材料组（生活委员）、记录组（小组长代表）。

2.物资准备：

*收集学生与父母的合影若干张，制作成PPT。

*准备背景音乐（温馨感人的纯音乐或歌曲）。

*录制几位家长对孩子的寄语短视频（提前与家长沟通并征得同意）。

*准备便签纸、彩笔、信封。

*布置教室：黑板书写活动主题，适当装饰气球、彩带营造温馨氛围。

3.学生准备：提前思考父母为自己做过的最感动的一件事，准备简短的分享。

（五）活动流程

1.导入：情境触动，引发共鸣（约15分钟）

*播放精心制作的PPT，展示学生与父母的合影，并配以温馨的背景音乐。

*主持人（班主任或学生代表）以“父母的爱，如空气般平常却又不可或缺”引入，引导学生初步感受父母的陪伴。

2.感知：故事分享，体会深情（约25分钟）

*“我的感恩故事”分享会：邀请3-4名学生代表，讲述父母为自己做过的最令自己感动的一件事。

*班主任适时引导，鼓励学生从细节中感受父母的爱，如“妈妈深夜送你去医院时焦急的眼神”、“爸爸默默为你修理玩具时专注的神情”等。

3.理解：视频寄语，换位思考（约20分钟）

*播放预先录制的家长寄语短视频。

*组织学生讨论：“听了爸爸妈妈的话，你有什么感受？”“平时我们有没有忽略父母的感受？”引导学生站在父母的角度思考问题，理解父母的期望与不易。

4.践行：行动倡议，为爱发声（约25分钟）

*“感恩行动我能行”：引导学生思考并写下至少三件可以为父母做的小事（如：给父母捶背、主动分担家务、认真完成作业不让父母操心等），写在便签纸上，放入“感恩承诺信封”。

*“爱的告白”：鼓励学生给父母写一句最想表达的感谢或祝福的话，也可现场通过电话或微信语音向父母表达（视情况而定，尊重学生意愿）。

5.总结：情感升华，内化于心（约10分钟）

*班主任总结：强调感恩不仅是一种情感，更是一种责任和行动。鼓励学生将感恩之心融入日常，用实际行动回报父母、关爱他人。

*全体学生齐诵感恩小诗或合唱感恩主题歌曲，结束活动。

（六）活动延伸

1.开展“我的感恩日记”活动，鼓励学生记录一周内为父母做的事及感受。

2.两周后召开小型分享会，交流“感恩行动”的体会与收获。

3.将学生的感恩卡片和活动照片在班级文化墙展示。

（七）预期效果与评估

1.预期效果：学生对父母的辛劳有更深切的体会，感恩意识明显增强；多数学生能主动为父母做一些力所能及的事；亲子沟通氛围得到改善。

2.评估方式：观察学生日常行为表现；查阅学生感恩日记；收集家长反馈；活动后进行简单的问卷调查或个别访谈。

二、班级德育活动总结案例：“感恩父母，与爱同行”主题教育活动总结

（一）活动概述

为培养学生的感恩意识，增进亲子情感，我班于某月某日下午成功开展了“感恩父母，与爱同行”主题德育活动。本次活动旨在通过系列体验与实践环节，引导学生体会父母恩情，学会表达爱与感谢，并将感恩之心化为实际行动。活动整体氛围温馨感人，学生参与度高，基本达到了预设目标。

（二）活动实施过程与亮点回顾

过程回顾：

活动严格按照计划流程推进。在“情境触动”环节，一张张熟悉的家庭合影配合悠扬的音乐，迅速将学生带入情境；“故事分享”环节，几位同学的真情讲述引发了全班同学的共鸣，不少同学默默擦拭眼泪；“视