刘小欢讲座PP.pptVIP

讨 论 四 个 问 题 一、听课评课的潜质 二、怎样去听课 三、怎样去评课 四、怎样具体分析一节课 评“管仲” 1、把“人的教育”写在旗帜上 ——关注培养目标 2、最成功的课是学生的成功 ——关注“因学而教”和“顺学而导” 3、“教教材”与“用教材教”之间 ——关注创造性使用教材 4、动人心者 莫先乎情 ——关注“情”“趣”教学 5、差异就是资源 ——关注差异性教学 4、看教师课堂的学习指导，是否以自己的学习经验给学生以启发。 5、看教师对课堂驾驭，看对节外生枝问题的巧妙处理，看应变能力。 6、看教师的课堂教学评价方法和策略，以及学生对评价的反映。 7、看教师课堂教学激情，教态、板书，运用现代教学手段等教学基本功。 ▲从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥。 1、看课堂上的民主气氛。学生情绪饱满，精神振奋，还是静坐呆听，死记硬背。 2、看学生参与教学活动的情况。这里包括学生参与的时间，参与的人数，参与的方式。 3、看学生创造性思维的训练和动手能力的培养。