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名师谈导数在高中数学中的应用 自从导数加入中学数学教材，我们研究和解决函数等数学问题便有了更加有效、简便的工具。当前中学数学中导数的应用主要表现在4个方面： 1、切线的斜率（导数的几何意义）； 2、函数的单调性； 3、函数的极值； 4、函数的最值。 导数一旦与函数、向量、解析几何等结合起来，问题的设计便更加广阔。在近年高考中有不少精彩的题目，而且有些是压轴题，在本文中，我将对“导数在高中数学中的应用”作一些初步的探讨。 1 在代数中的应用的图象如图1所示 （其中是函数的导数），下面4个图象中的 图象大致是（ ）。 A B C D 分析：这是考察求导法则，函数图象与轴交点情况和方程实根的关系等基础知识，考察导数的意义。由图象可知，，所以在处有平行与轴的切线，故选C。 1.2 判断函数的单调性内可导的函数在上递增（或递减）的充要条件是（或），恒成立（但在的任意子区间内都不恒等于0）。方法一化简较为繁琐，比较适合解决抽象函数的单调性问题，而用导数知识来判断函数的单调性既快捷又容易掌握.，特别是对于具体函数更加适用。 例2.已知。 （1）求的单调增区间； （2）若在定义域R内单调递增，求的取值范围； （3）是否存在使在上单调递减，在上单调递增？若存在，求出的值；若不存在，说明理由