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主题研习通用格——主题实录册
主 题 实 录 册
班 执教 活动名称 年 月 日
教 学 实 录 教师反馈
教师自由扩充信息:
主题由来:
鸳鸯鞋带我们走进鞋子的世界
——鞋子踏踏响
案例:
一天下午,尹彦萱小朋友正在穿一对漂亮的鸳鸯鞋,一群孩子围了上去七嘴八舌地说“大家快来看呀!尹彦萱的鞋子好漂亮呀”于是孩子对尹彦萱的鞋子进行的分析。有的孩子说她的鞋子两只是不一样的,有的说她的鞋子跟别人不一样,还有的说自己的鞋子比尹彦萱的鞋子漂亮,老师走过去好奇的问:你们为什么觉得你们的鞋子比她的漂亮呢?有的孩子说鞋面的图案比她的漂亮,有的孩子说鞋子的质量好,我突发奇想的说到”看来小朋友对鞋子的研究很感兴趣,有自己的不同的看法哦,明天请孩子们从家里带一双你们喜欢的喜欢的鞋子回来,我们一起来探究鞋子,于是《鞋子踏踏响》的主题就产生了!
附环境布置墙面照片: 孩子积极收集鞋子回园啦!
主题教育目标的预设:
情感目标:感受鞋子的多用性,培养幼儿热爱鞋子的情感。
态度目标:鼓励幼儿积极主动的思考,用探索的眼光看事物,与生活融为一体。
能力目标:培养幼儿细致的观察能力。
知识目标:使幼儿了解鞋子的特征以及与人类的关系。
附:预设网络图:
主题探究计划的预设:
可利用的教育资源:
环境创设:
室内:利用鞋柜展览收集回园的鞋子
墙面:“鞋子踏踏响”主题展示
室外:鞋子大型绘画作品、鞋子亲子手工、优质活动图片展示。
活动区:
语言区:收集有关鞋的故事书、图片。
认知区:各种各样的鞋子展示。
美术区:各种各样的鞋子手工操作材料。
活动前的准备——调查表《参观鞋店》
参观鞋店调查表
尊敬的家长朋友:您好!
近期将开展《鞋子踏踏响》的主题活动,为了加深孩子对鞋子的认识,请您利用“五一”假期跟孩子一起去参观鞋店哦,参观后请您和孩子将参观的见闻记录下来。
您跟孩子去了哪家鞋店参观呢?请您将参观的照片贴在下面哦!(粘贴的照片要求4R或者采用彩色照片粘贴在下面再打印出来)
你们在鞋店看见了哪种类型的鞋子?请您绘画出来或者彩色照片粘贴打印。(数量不限)
江门教育第一幼儿园小 班 幼儿姓名: 家长签名:
附调查表环境照片:
六、活动开始啦!
优质教育活动展示:
综合活动:鞋子聚会
一、活动目标:??1、让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。
2、教会幼儿正确穿脱鞋子的方法;培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。
3、通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力,提高幼儿对周围事物的兴趣。
二、活动准备:????1.请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。
2.美工制作材料。
三、活动过程:????1、猜谜语引出活动内容:我有两个好朋友,天天跟我地上走;风里来,雨
里去,它们带我走千里。
2、教师要抓住“两个”“天天跟我”“走千里”等关键词引导幼儿思考:猜猜是什么?
3、讨论:我们为什么要穿鞋?
4、引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考,再讨论:没有鞋人们有什么不方便?引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。
5、鞋子大聚会。
6、请幼儿将鞋脱下来放在一起,大家来说说:都有哪些鞋子?它们有什么不同?它们都叫做什么鞋?教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察,重点指导幼儿认识不常见的鞋。
7、玩游戏“脱得快!穿得快!”,大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作,帮助有困难的小朋友。
8、玩游戏“我来帮你穿穿鞋”。幼儿两两一组,相互练习穿鞋。集体讨论:为什么他们穿得快?引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。
9、弟弟妹妹我帮你,激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪,在给别人帮助的同时强化实践动作。
2014-5-5
附活动照片:
综合活动:不同款式的鞋子
一、活动目标:
1、在了解生活中常见
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