学业质量数据分及教学建议.pptVIP

2007年天津市英语学业质量数据分析及教学建议 陈少梦 天津市教育教学研究室外语室 2009年4月2日 主要内容 一、介绍与解读 二、常用指标说明以及典型图表说明 三、根据测试数据，从试题分析中看教学中存 在的问题 四、教学建议 1.国际基础教育发展聚焦于两个方面：一是全民教育，二是高质量教育。中小学生学习质量是衡量一个国家、地区基础教育发展水平的首要指标。通过20年的努力，我国基本完成义务教育的普及，基础教育转向内涵式发展，聚焦教育质量，改变单纯以经验判断的教育质量观，建立更加科学的教育质量评价体系至关重要。 2. 建立中小学生学业质量动态信息采集、分析系统，真实反映学生学业质量的状况，建立中小学生学业质量数据库，为教育的绩效分析和质量目标预测提供依据，提高教育决策的科学化水平。 3. 为教育教学诊断和质量提高提供依据，通过数据反映使教育行政部门、教研部门、教学实践部门了解教学中的优势和不足，分析存在的问题，研究改进策略，及时对教学、教研、课程设置、教育策略等进行调整和改进。 4.通过建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统，完善教育质量管理机制，促进教育质量的普遍提高。 5.通过地方参与建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目，逐步培育地方建立起中小学生学业质量