教師素质提高年活动实施方案.docVIP

教师素质提高年活动实施方案来源：吉安教育信息网 [编者按]教师是教育的灵魂！教师的素质的高低事关教育事业的成败。万安县把教师教育工作放在一个重要位置，率先开展“教师素质提高年”活动，值得学习和借鉴。现将《万安县“教师素质提高年”活动实施方案》全文刊出。 高陂中学“教师素质提高年”活动实施方案 来源：万安县教育网 为深化课程改革，积极推进素质教育，建设一支高素质的科研型、学习型教师队伍，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，配合全县开展“教师素质提高年”活动，现结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以建设高素质高水平的教师队伍为基础，以培养科研型、学习型教师为宗旨，以大力加强老师基本功训练为突破口，使教师在师德修养理论水平，课堂教学技能等方面得到全面提高，运用现代教育手段和创新实践能力明显增强，能适应素质教育和新课改的要求。 二、活动内容 （一）加强师德师风建设，塑造一支师德良好的教师队伍。 1、学习教育法律法规，提高思想认识。 重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、师德教育理论和教师礼仪知识等。 2、广泛开展交流讨论并做到“四个反思”： 一是反思教育工作者为人民服务的宗旨意识牢不牢； 二是反思“教育为人民服务，教师为学生着想”的观念强不强； 三是反思校长依法治校、教师依法执教的意识浓不浓； 四是反思教职工“关爱学生，尊重人格”的要求落实得好不好。 3、开展“三评”“三爱”系列活动，推进教育行风建设。 “三评”即社会评教育、家长评学校、学生评教师。 “三爱”爱师：建立学校领导与教师谈心制度 爱岗：开展以“爱的奉献”为主题的演讲比赛活动 爱生：举办“爱生一例”征文交流活动。 （二）加强书香校园建设，塑造一支学习型教师队伍 1、按10册/专任老师配置一批适宜的教师专用书籍，其中80%必须是近四年出版的，复本量不超过5册。 2、开展“读百部教育名著，做学习型教师”活动。 每位教师每学年精读教育教学专著不少于2本，摘录读书笔记不少于5000字，撰写读书心得不少于5篇。 3、开展“读书沙龙”、“读书演讲”“心得展评”等活动，让教师充实知识，启迪智慧，润泽精神和陶冶心灵。 （三）开展“我心中的教育”活动，塑造一支业务扎实的教师队伍。 1、讲述教育教学故事 让教师讲述自己成功的教育教学故事，既让教师们彼此分享成功的欢乐，也为教师提供反思和重新审视自己教育教学行为的空间。 2、撰写教育教学论文 鼓励老师积极撰写教育教学论文，养成经常动笔的习惯，积极向教研室和教育刊物投稿，提高教师的知名度。 （四）开展校本教研，塑造一支科研型教师队伍。 按照校本教研方案扎实开展校本教研活动，着力解决课堂教学中的突出问题，并努力开拓创新，走出一条有特色的校本教研之路，促进教师的实践反思和专业成长。 1、理论学习。形式上以个人自学为主，集中学习为辅，坚持隔周一次的教研组活动，重视理论学习与思维，学会理性的思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题，要深入学习各科《新课程标准》，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定、方法的综合运用等。学习课件制作等多媒体教学手段，争取人人学会使用课件进行多媒体教学。 2、自我反思。自我反思是教师对自己在教学活动中的行为及结果进行审视和分析的过程，反省探究教学活动中的各个方面的问题，是校本教研最普遍、最基本的活动形式，只有将教学研究转化为教师的自我反思行为，校本教研才有基础。要求：学习了教育理论和他人经验后，常写心得体会，反思自己的教学实践；上课之余常写教后感，反思课堂教学得失；考试之后常写考后记，反思成功与不足；每位教师于每学期期末进行教学教研工作总结，结合课改要求，分析思考自己的教学行为，提出问题，研究对策。 3、培养青年教师。青年教师干劲大，热情高，是开展教研教改工作的生力军，对未满三年中学教龄的青年教师要结对培养。思路：学习老教师的示范课，然后听他们的上岗课，中间跟踪指导，开展“推磨课”，期末听他们的汇报课，并建立成长档案。 4、充分利用走出去，请进来、学术报告、辅导讲座等方式，提高教师的整体素质，建立外出学习上汇报课制度，以点带面，发挥学习的辐射作用。年内争取请教研室教研员来校指导一次教学教研。 5、推广多媒体教学课，课堂是校本教研的主阵地，每人每学年进行一次多媒体 使用课件 公开教学，组织相关人员听课、评课、剖析得失，相互启发诱导，不断提高课堂教学实效。 6、课题研究。学校遵循“科学性、整体性、可行性和创新性”的原则，积极开展“学会学习，学会做人“课题的实验研究，以其为突破口，带动学校的特色发展。 7、集体备课。根据《高陂中学集体备课制度要求》，扎实搞好集体备课活动，集体备课以教研组为单位，以典型