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动画原画设计 教学设计介绍 王慧萍 课程性质 动画原画课是游戏设计专业的专业基础课程，本课程开设于一年级第二学期。 本课程主要从场景、人物、道具三个方面介绍原画的设计要求和绘制技巧,从而培养学生熟练掌握原画设计与制作过程中的主要操作技能、设计准备阶段的动作设计能力和节奏把握能力、动作动态的表达能力、角色和场景的造型能力 、美术软件在设计中的运用能力以及贯穿设计始终的对整部游戏的韵律把握能力。 教学要求 帮助学生了解动画原画设计与制作涉及的相关行业及岗位工作内容。 帮助学生了解动画原画设计与制作的通用制作流程。 帮助学生了解动画原画设计制作工具photoshop的操作使用规范。 帮助学生掌握动画原画设计方法及基本制作步骤。 帮助学生掌握运用Photoshop、flash等软件制作三维影视角色的基本方法。 培养学生具备综合运用各方面知识设计并制作动画原画设计的基本能力。 教学目标 通过理论知识传授，从场景、人物、道具三个方面教授原画的设计要求和绘制技巧,从而培养学生熟练掌握原画设计与制作过程中的主要操作技能、设计准备阶段的动作设计能力和节奏把握能力、动作动态的表达能力、角色和场景的造型能力 、美术软件在设计中的运用能力以及贯穿设计始终的对整部动画的韵律把握能力。 教材分析 1、所使用的教材： 《原画创作与绘制技巧》，高等教育出版社，王慧萍编著： 2、教材的特点： 能够对应实际岗位的工作技能；项目案例引领学习过程；知识和能力的合理平衡。 3、教材使用的方法： 结合实训项目借用教材讲解关键知识点和相关原理，加深学习印像；根据课余作业要求学生通过复习教材巩固知识，提升教学效能。 学前调研和对应措施 1、专业岗位工作内容： 原画是动画片制作中前期非常重要的工作之一，从动作节奏、韵律上影响整部动画片的优劣。市场的压力要求动画原画从业人员需要拥有更多更专业的游戏美术设计知识、设计能力和绘制技能 2、学生的学习习惯和特点： 通过调研发现，本专业学生普遍存在着对于原画课学习不踏实的现象，本课程将在不改变最终教学标准的前提下，放低学习起点难度系数，注重培育学生的专业兴趣。 3、学生的知识和能力基础： 学生已经在前一学期学习过三维软件，对于界面和菜单命令已经有所掌握，本课程将适当减少对于工具介绍方面的知识，重点放在指导工具的应用方面。 教学重点和难点 如何帮助学生了解动画原画的基本概念和作用。 如何让学生学会正确分析动画原画的特性。 如何使学生理解动画原画的生动性要求。 教学训练方法 采用数码艺术4步教学训练法 专业和职业岗位认知； 在教师辅导下跟做训练； 在教师指导下进行模仿制作训练； 在教师指导下进行创作与设计训练 教学内容 场景原画创作与绘制技巧----约40课时 人物原画创作与绘制技巧----约40课时 道具原画创作与绘制技巧----约40课时 教学内容 项目一 场景原画设计与制作（学时40） 实训要求： 能按照项目要求，熟练运用Photoshop软件，设计并制场景原画线稿、场景原画明暗稿、完整的场景原画。 实训目标： 了解场景原画设计与制作的主要工作内容和基本程序。 熟悉场景原画的行业技术标准。 掌握场景原画设计与制作的具体制作方法和步骤。 教学内容 项目二 人物原画设计与制作（学时40） 实训要求： 能按照项目要求，熟练运用Photoshop软件，设计并制人物原画线稿、人物原画明暗稿、完整的人物原画。 实训目标： 了解人物原画设计与制作的主要工作内容和基本程序。 熟悉人物原画的行业技术标准。 掌握人物原画设计与制作的具体制作方法和步骤。 教学内容 项目三 道具设计与制作（学时40） 实训要求： 能按照项目要求，熟练运用Photoshop软件，设计并制道具原画线稿、道具原画明暗稿、完整的道具原画。 实训目标： 了解道具原画设计与制作的主要工作内容和基本程序。 熟悉道具原画的行业技术标准。 掌握道具原画设计与制作的具体制作方法和步骤。 教学实训活动设计要点 以知识点介绍和提问为主动画原画制作的工作认知和技术标准； 以掌握技术为主，参照，动画原画实例实施跟做训练； 以掌握方法运用为主，综合训练制作动画原画； 以掌握完整工作流程为主，根据要求独立默做完成教学项目； 以巩固和检验学习效果为主，进行知识点测试和评价。 教学项目任务分配 根据学生专业基础的个体差异，分为A、B、C三个技术等级，实施分层因材施教，确保学习训练内容能够对应学生的接受程度。 A级：设计并制作原画实例：配图 B级：设计并制作原画实例：配图 C级：设计并制作原画实例：配图 教学评核指标 原画构图透视准确，造型有美感。 符合原画图制作规范，质感表达准确。 原画布局设置合理。 项目工程文件设置管理