提高中学生英语语交际能力的探索.docVIP

提高中学生英语口语交际能力的探索 南昌一中 陈静 【摘要】高校自主招生英文面试中，学生英语口语水平差强人意的现象反映出：口语交际能力的培养在高中教学中有待加强。本文分析了目前影响口语教学质量的两大因素：一，教师素养的差距 。二，语言氛围的缺乏。针对这两大问题，笔者结合自身的教学实践，从教师角色的转变和教学环境的创设两方面阐述了一些实践性建议和教学策略。 关键词 ： 交际能力 语言氛围 情感因素 听说环境 一、北外，上外自主招生英文面试的启示。 近年来我校有幸选派了多名学生参加了北京外语大学，广州外语外贸大学，上海外语大学，大连外语大学等高校的外语专业自主招生考试，考试主要包括笔试和面试两部分。所有院校对面试（即口语测试）成绩都有严格分数要求，历年我校都出现学生英语笔试分数高而因口试成绩不达线而遭淘汰的现象。能被推荐的学生，其外语水平应是学校较高的，但有学生反映面对考官的提问，他们只能说出几句不太流畅的英语，更不要说有效的交际了。这些引起了我对目前英语教学工作的一些思考：语言,作为口语交际的工具。如何在我们新课程背景下的英语教学中充分让学生掌握好并使用好这一工具呢？对此本人结合自己的教学实践，就目前高中英语口语教学存在的问题谈谈自己的认识及建议。 二、交际能力的含义。 “交际能力”这一概念最初是由美国社会语言学害Dwell Hymes提出的。他认为，交际能力不仅包括对