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第一章教育与教育学 一.1 ．狭义的教育主要指（学校教育）。2 ．产生教育的最具基础性的条件是（人类生产劳动的进行) 3 ．关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持（教育起源于劳动）。4 ．在一定意义上，教育是人类一种特殊的（交往活动）。5 ．当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了（学校）。6 ．教育形成自己相对独立形态的标志是（学校的出现）。7．古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是（为社会统治阶级政治服务）。8．与生活过程.生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种（非形式化教育）。9 ．制度化教育的典型特征是（学制的建立）。10 ．加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在（二战以后）。11．国家用法律形式规定的.对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育，这是 (义务教育）。12 ．提出了年限不等的普及义务教育目标的占世界国家总数的近（三分之一）。13 ．在中等教育中，普通教育的主要目标是以（升学为主）。14 ．以就业为主要目标.以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为教学内容的教育是（职业教育）。15 ．根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在（夏朝)16 ．官学衰微，私学大兴，儒.墨两家的私学成为当时的显学是在（春秋战国）。17 ．学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建