任务驱动法在高中英语阅读教学中的运用.docVIP

任务驱动法在高中英语阅读教学中的运用 　　摘要：阅读是英语学习的重要组成部分之一，是学生获取知识，进行学习的基本途径，阅读理解能力的高低直接影响着学生其他各方面英语水平的发展，所以提高学生的阅读理解水平至关重要。英语课程标准提倡任务型教学法，主张以“解决问题，完成任务”为主要学习方式，强调让学生在“做中学”。将任务驱动法与高中英语阅读教学相结合，可以充分调动学生学习、探究的主动性和积极性，提高教学效果和学生的英语水平。 　　关键词：任务驱动法 高中英语 阅读教学 　　英语阅读在高中英语阶段占有的比重较大，是衡量学生外语水平的重要标准之一。提高英语阅读教学的效率对提高学生成绩，培养学生的英语素养意义重大。虽然教师和学生都很重视阅读教学，花费大量的时间、精力攻克这个“堡垒”，但效果并不是很理想。传统的英语教学往往采用“讲解—练习—运用”的PPP模式，教师控制着整个课堂，学生只是被动接受教师传授的现成的知识，主动性没有得到激发，因而效果平平。建构主义学习理论认为，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机。学生的学习过程不仅是知识由外到内的转移和传递，更是学生自己主动吸取知识、构建框架的过程。因此，任务型教学可以充分激发学生的学习热情，积极探索未知问题的答案，从而使学生带着内在的疑问和需求进入到学习中来。笔者在教学中将任务驱动法和英语阅读教学相结