初中语文基础知识教学浅见.docVIP

初中语文基础知识教学浅见 　　常言道：“万丈高楼平地起。”可见，高楼大厦离不开坚实的基础，足见基础的重要和必要。在语文教学中同样如此，基础知识的积累和运用尤为重要。 　　翻开苏州语文中考试卷，第一部分就是基础知识及运用，它包括词语、古诗默写和语言运用三大部分。但正因为是基础知识，学生认为较简单，平时不够重视，怕记怕背，导致很多学生经常失分。因此，这部分内容的掌握情况，最能反映学生学习效率是否高效，基础知识是否扎实，语文功底是否深厚。因此，教师一定要学习高效的学习方法，要摸索符合学习规律的、操作性强的基础知识教学方法。对于如何高效、准确地掌握基础知识，我不断地摸索着，实践着。以下是我多年来对教学语文基础知识的一些做法和想法。 　　一、“三步曲”引导学生，巩固积累字词 　　字词，是组成一篇文章的基本单位，就如造房用的一砖一瓦。它是学习语文的基础，要靠日积月累。那么，如何让学生自觉地积累词汇，准确运用词语呢？我指导学生运用“三步曲”学习法。 　　第一步，让学生“自学”。我要求学生在预习新课文时，根据自己的实际情况，划出文中重点的词语以及平时易错的字词，整理在词语积累本上。尤其要重视对多音字、形似字及成语的掌握。然后，我指导学生利用工具书，从字词的音、形、义三方面去把握。如“罪魁祸首”一词中“魁”（kuí）字，学生常读错、写错，还有一些学生将“首”写成“手”。于是，我就引导学生从词