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基于人才培养的大学文化育人探究 　　摘要：本文从分析大学本质内涵出发，揭示了大学是创造文化、传播文化、培养人才的组织机构，而文化育人是大学人才培养的最高境界，文章将大学文化分为教师文化、管理与服务文化、实践文化、环境文化四个方面，并就如何实现文化育人展开论述。 　　关键词：人才培养；大学文化；文化育人 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）07—0021—02 　　大学的宗旨是培养人才、传承文明和知识，并推动科学技术发展、社会进步和文化创新。高校人才培养的最高境界是实现文化育人，大学文化育人，从其内涵而言，应包括以下几个方面： 　　一、教师文化育人 　　大学的标志之一是拥有一批大师和学者，他们不仅教学生知识，更以自己严谨的治学态度、高尚的道德品格传承和积淀着大学的文化。要提高大学生的文化素质，首先要提高大学教师的文化修养。第一，大学应该加强教师队伍建设，鼓励教师崇尚科学，传承和秉持人文精神，发挥教师在文化育人方面的主导作用。第二，要提高大学教师的学术道德，通过言传身教引导学生崇尚科学、勇于创新，大学教师文化的一个重要内容就是科学的精神。大学教师要在教学实践中大力搭建研究型的课堂教学模式，改变传统的“教师讲授，学生聆听”的方式，为学生提供能独立思考和充分发挥想象力的环境，激发学生的创新思维。第三，教师的文化修养能潜移默化地影响学生，为