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基于英语主题式词汇教学的实践与思考 　　摘要：以教学过程为基础，以《Go for it！》教材的单元主题作为媒介、学生小组合作预习得以展开的词汇教学活动，阐述通过合作学习实施英语词汇教学活动，力图使词汇教学生动与鲜活，最大限度地调动学生有效参与，使学生积极主动地学习英语词汇的过程；经过实践证明，采用合作学习这种基于合作竞争状态下的与个体学习相对应的学习组织形式，一改长期以来困扰英语词汇教学被动、无奈的局面，为英语词汇教学注入了新的活力。 　　关键词：英语词汇教学；合作学习；主题式词汇；教学活动；实践与思考 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0133-02 　　1.现状分析 　　1.1 对教材的认识，《Go for it！》教材倡导的任务型语言教学模式，以话题为主线，兼顾交际功能和语言结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语有目的地做事情，信息量倍增，生词量增多，平均每节课要新授十个左右的生词，学生把记单词当作了一大负担。 　　1.2 对学生的认识，校目前生源中，有越来越多的民工子女，学生基础薄弱，相当一部分学生学习英语困难，（曾经对七年级二个班共八十人进行过问卷调查：只有13.8%人对英语很喜欢；而选择不喜欢和讨厌的分别约占36.2%和18.8%）。其主要原因就是怕记单词，从而缺乏学习英语