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基于计划行为理论的大学生考试舞弊行为研究 　　摘要：为了提高高等教育人才培养质量，防范大学生考试舞弊行为是高校教学管理急需解决的难题之一。通过引入过去舞弊行为变量来对计划行为理论进行修正，构建大学生考试舞弊行为影响因素的理论模型，通过对 298 个样本进行网络问卷调查，利用逐步回归分析法对理论模型进行验证。研究结果显示行为控制认知对舞弊行为意向的影响最大，过去行为次之，而行为态度和主观规范的影响偏小。为此，提出“加强考试管理是关键、重点学生重点管理和树立良好道德观念”等防范措施。 　　关键词：舞弊行为；行为意向；计划行为理论；逐步回归分析 　　中图分类号：G424.74文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）08—0061—03 　　高等学校考试是高校人才培养中的一个重要环节和评估大学生学习质量的重要手段，有利于对教师教学效果和对学生所学知识的评价。但是，随着高等教育招生规模的不断扩大和目前大学生学习倦怠情况的普遍性，在所经历的考试中发现：大学生考试舞弊行为越来越普遍，并表现出舞弊方式多样化、舞弊主体多元化、舞弊人员职业化与舞弊手段现代化等特点。舞弊行为直接败坏学风、校风建设，并影响人才培养质量和教学质量，是当前各类院校教学管理急需解决的难题之一。因此，为了保证高等教育人才培养质量，杜绝大学生考试舞弊现象，有必要对舞弊行为的形成过程进行深入研究。 　　一、研究