人教版高一年级修一2.2节《三圈环流》教学设计.docVIP

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  • 2016-10-11 发布于贵州
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人教版高一年级修一2.2节《三圈环流》教学设计.doc

人教版高一年级修一2.2节《三圈环流》教学设计

【能力提升站】 想一想: 有人说大气运动的能量来源于地面,你认为对吗? 提示:不对。来源于太阳辐射 请总结: 根据“冷热不均引起的大气运动示意图”总结热力环流的形成过程。 提示:地面受热不均→空气的垂直运动→同一水平面上的气压差异→大气的水平运动→热力环流 讨论: 古诗云:“何时共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。试解释巴山为何多夜雨? 提示:巴山地区谷地众多,夜间风从山坡吹向谷地,而山谷中气流则垂直上升,将水汽带上高空,受冷凝云致雨 请思考: 有气压差异就一定有空气的水平运动吗? 提示:不一定。气压差异一定要在同一水平面上。 高一必修1第2章《三圈环流》教学设计 【自主探究】 一、大气运动的原因 1、大气运动的能量来源于 ( ) A.太阳辐射 B.地面 C.大气 D.海洋 答案:A 2、根本原因:不同纬度接受太阳辐射不均匀。 二、热力环流 1、热力环流是大气运动最简单的形式。 2、形成过程 读“冷热不均引起的大气运动示意图”,回答: (1)图中方框内是低压还是高压,用“高”或“低”填在图中。 (2)从空气的垂直运动来看:受热的地区空气 ,受冷地区空气 。 (3)从水平方向看:空气从 气压流向 气压. (4)乙图的空气环流是

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